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我是1998年开始担任班主任工作的，虽然没有工作经验，但大学时期的各项工作培养了我各方面的能力，特别是担任班长的职务，更为我做好工作打下了坚实的基础。在中学，男班主任很少，所以我充分发扬自身的优势，用最短的时间，取得了最大的成效。管理中抓住学生的心，放开学生的手，形成自己的班主任特色。为了让孩子们健康成长，我对旧有的班主任模式进行改革，注重对班级科学、民主管理，采取了教育内容多渠道，教育方法多样化，让每个学生的心中都充满希望，使他们在校期间充分发挥自己的个性特长，树立科学的人生观、世界观，各有所得，学有所成。我的具体做法如下。
一、尊重学生，热爱学生，在班级管理中以情育人
1.热爱、尊重学生，潜移默化，用教师的人格魅力感染学生
大教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技艺的全部奥秘就在于你如何爱护学生。”多年的教育工作中，我感触最深的就是，对学生要严格要求，但又必须充满爱心，没有爱就没有教育，爱是教育学生的前提和基础。
在2004届毕业生中有一名学生，刚入学时性格孤僻，心态不正常，对班里的事总是拿出玩世不恭的态度。在他看来，所有老师的话都是假的，总认为谁的家长有权有势老师就向着谁。看到这些现象后，我就从侧面了解，得知他从小父母离异，而且父亲下岗多年，家庭生活十分困难。由于受到社会上不良风气的影响，对老师产生了错觉。作为班主任，我对他倾注了更多的爱心，生活上照顾他，学习上帮助他，活动中激励他，多次跟他语重心长地交谈，了解他的思想变化，用自身的人格力量去感染他。父子俩感动不已。就这样，在我的耐心感化下，他的思想逐步转变，初二上学期开始积极参加各项活动，严格要求自己，最后终于考上了高中，收获了美丽的人生。
2.爱护学生，真情奉献，用爱心教育班级的弱势群体
我觉得作为教育工作者，首先要有全新的教育观念，要能以不平凡的心态真真正地去面向全体学生，做阳光式的老师，把爱洒向每一个角落。
我班的一个学生叫马也，在小学时就是淘气学生，经常旷课、打架，初一入学刚二、三天，他就开始逃学，整天泡网吧，我发现后，就多次去网吧找他，我连续找了他20多次，又多次去家里了解情况，得知他從小学二年级时，父母感情不合，又不务正业，晚上各忙各的，没有人管孩子，造成现在这个局面。了解了情况后，我就格外关爱他，特别是在活动中，我总给他安排各种任务。他个子高，我就让他参加篮球比赛，平时带着他在球场上训练，间歇时给他买一些饮料，午休时给他买饭，经常和他在一起谈论学校、班级的一些事。直到他真正放弃了网吧重新回到班级中。现在他上了大学，还经常回校看望我。所以班主任的做法不仅是对一个孩子负责，也是对社会负责。
二、学识广博，业务精深，在课堂教学中以才育人
俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”随着市场经济的发展，科技的进步。知识的更新，对教育提出了更高的要求。而身负重担的班主任要适应时代的要求，不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论和自己所任科目的专业知识，还要掌握广博的基础知识。不仅如此，班主任还要有观察能力，识别能力，谈话能力，组织能力，调查研究能力，自我控制能力等。
一般来说，班主任的能力强弱，工作成效大小，很大程度上与知识水平成正比，知识面越宽，思维越活，视野越远，能力越强。例如在班级管理中，我的做法是：对优秀生，可采取难题共商法，表扬同伴法，纠正错误法，典型感化法，舆论影响法，指导阅读法等。对中等生，可采取“比·学·赶·超”的方法激励他们进步。对后进生，可针对不同类型，具体问题具体分析，因人而异。总之班主任一定要具有广博的知识，精深的业务水平。这样学生才会发自内心的敬佩你，听从你的指挥。所以我平时大量阅读名人传记，认真备好每一节课，在课堂上，我把平日积累的知识淋漓尽致地讲给学生，注重学生非智力因素的培养，把语文课变成陶冶学生情趣的殿堂，用教师本身的才学去熏陶教育学生。
三、品德高尚，举止文明，在实际工作中以德育人
我国著名教育家孔子说得好“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。一个品德高尚，举止文明的班主任，一个正直善良，胸襟坦荡的班主任必定会赢得学生的尊重和爱戴，他本身就是活的教材，能产生巨大的榜样作用。
十几年来，我先后被评为“抚顺市优秀青年教师”“红烛杯”优秀教师“优秀共产党员”“辽宁省师德标兵”。多次评为市级“优秀课教师”。从1998年起，我所带的班级连续6年被评为“抚顺市三好班级”“抚顺市优秀团支部”，所教班级的语文成绩在历次考试中名列前茅。
二○○四年三月，经过竞聘演讲，民主测评，我被选为教导处主任，从事班主任及教务两项工作。除了抓好常规教学工作之外，我还大胆改革，扬实验优势，显教育特色。在稳固发展中寻求变化。根据教学实际，对原有教案进行改革，提倡开发“校本教案”，精心组织教学评优活动，深化教学改革，推进新课程向纵深方向发展。关注学生的身体和心理健康，为学生减负，提倡分层次留作业，树立教师良好形象。二○○四年实验中学教务处被市教育局评为“抚顺市中小学规范化教务处”。
怎样才能从繁杂琐碎的班级事务中跳出来，我在担任了教导处主任后，又在思考这一问题。后来我采取“无为”治班的方法，即抓好班干部，大胆放权。两年来，我一直采用“无为而治”的“宏观管理”，激活了学生的创造力，提高了学生自我管理能力，真正做到了“无为而无不为”，用自己的德行教育学生。
这么多年，我把对职业选择的初恋献给了教育，把如虹如霓的青春献给了教育，把本应更多给予亲人的关爱献给了教育。我的付出，对得起事业，却亏欠了家庭；我的付出，对得起学生，却亏欠了亲人；我的付出，对得起领导，却亏欠了自己。因为我深知教育的责任之重大，能为教育奉献一切，我此生无憾。天不言自高，地不言自厚，蜡烛不言自光明，我会依如继往，做一名优秀的老师，做一名优秀的班主任。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。
一、尊重学生，热爱学生，在班级管理中以情育人
1.热爱、尊重学生，潜移默化，用教师的人格魅力感染学生
大教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技艺的全部奥秘就在于你如何爱护学生。”多年的教育工作中，我感触最深的就是，对学生要严格要求，但又必须充满爱心，没有爱就没有教育，爱是教育学生的前提和基础。
在2004届毕业生中有一名学生，刚入学时性格孤僻，心态不正常，对班里的事总是拿出玩世不恭的态度。在他看来，所有老师的话都是假的，总认为谁的家长有权有势老师就向着谁。看到这些现象后，我就从侧面了解，得知他从小父母离异，而且父亲下岗多年，家庭生活十分困难。由于受到社会上不良风气的影响，对老师产生了错觉。作为班主任，我对他倾注了更多的爱心，生活上照顾他，学习上帮助他，活动中激励他，多次跟他语重心长地交谈，了解他的思想变化，用自身的人格力量去感染他。父子俩感动不已。就这样，在我的耐心感化下，他的思想逐步转变，初二上学期开始积极参加各项活动，严格要求自己，最后终于考上了高中，收获了美丽的人生。
2.爱护学生，真情奉献，用爱心教育班级的弱势群体
我觉得作为教育工作者，首先要有全新的教育观念，要能以不平凡的心态真真正地去面向全体学生，做阳光式的老师，把爱洒向每一个角落。
我班的一个学生叫马也，在小学时就是淘气学生，经常旷课、打架，初一入学刚二、三天，他就开始逃学，整天泡网吧，我发现后，就多次去网吧找他，我连续找了他20多次，又多次去家里了解情况，得知他從小学二年级时，父母感情不合，又不务正业，晚上各忙各的，没有人管孩子，造成现在这个局面。了解了情况后，我就格外关爱他，特别是在活动中，我总给他安排各种任务。他个子高，我就让他参加篮球比赛，平时带着他在球场上训练，间歇时给他买一些饮料，午休时给他买饭，经常和他在一起谈论学校、班级的一些事。直到他真正放弃了网吧重新回到班级中。现在他上了大学，还经常回校看望我。所以班主任的做法不仅是对一个孩子负责，也是对社会负责。
二、学识广博，业务精深，在课堂教学中以才育人
俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”随着市场经济的发展，科技的进步。知识的更新，对教育提出了更高的要求。而身负重担的班主任要适应时代的要求，不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论和自己所任科目的专业知识，还要掌握广博的基础知识。不仅如此，班主任还要有观察能力，识别能力，谈话能力，组织能力，调查研究能力，自我控制能力等。
一般来说，班主任的能力强弱，工作成效大小，很大程度上与知识水平成正比，知识面越宽，思维越活，视野越远，能力越强。例如在班级管理中，我的做法是：对优秀生，可采取难题共商法，表扬同伴法，纠正错误法，典型感化法，舆论影响法，指导阅读法等。对中等生，可采取“比·学·赶·超”的方法激励他们进步。对后进生，可针对不同类型，具体问题具体分析，因人而异。总之班主任一定要具有广博的知识，精深的业务水平。这样学生才会发自内心的敬佩你，听从你的指挥。所以我平时大量阅读名人传记，认真备好每一节课，在课堂上，我把平日积累的知识淋漓尽致地讲给学生，注重学生非智力因素的培养，把语文课变成陶冶学生情趣的殿堂，用教师本身的才学去熏陶教育学生。
三、品德高尚，举止文明，在实际工作中以德育人
我国著名教育家孔子说得好“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。一个品德高尚，举止文明的班主任，一个正直善良，胸襟坦荡的班主任必定会赢得学生的尊重和爱戴，他本身就是活的教材，能产生巨大的榜样作用。
十几年来，我先后被评为“抚顺市优秀青年教师”“红烛杯”优秀教师“优秀共产党员”“辽宁省师德标兵”。多次评为市级“优秀课教师”。从1998年起，我所带的班级连续6年被评为“抚顺市三好班级”“抚顺市优秀团支部”，所教班级的语文成绩在历次考试中名列前茅。
二○○四年三月，经过竞聘演讲，民主测评，我被选为教导处主任，从事班主任及教务两项工作。除了抓好常规教学工作之外，我还大胆改革，扬实验优势，显教育特色。在稳固发展中寻求变化。根据教学实际，对原有教案进行改革，提倡开发“校本教案”，精心组织教学评优活动，深化教学改革，推进新课程向纵深方向发展。关注学生的身体和心理健康，为学生减负，提倡分层次留作业，树立教师良好形象。二○○四年实验中学教务处被市教育局评为“抚顺市中小学规范化教务处”。
怎样才能从繁杂琐碎的班级事务中跳出来，我在担任了教导处主任后，又在思考这一问题。后来我采取“无为”治班的方法，即抓好班干部，大胆放权。两年来，我一直采用“无为而治”的“宏观管理”，激活了学生的创造力，提高了学生自我管理能力，真正做到了“无为而无不为”，用自己的德行教育学生。
这么多年，我把对职业选择的初恋献给了教育，把如虹如霓的青春献给了教育，把本应更多给予亲人的关爱献给了教育。我的付出，对得起事业，却亏欠了家庭；我的付出，对得起学生，却亏欠了亲人；我的付出，对得起领导，却亏欠了自己。因为我深知教育的责任之重大，能为教育奉献一切，我此生无憾。天不言自高，地不言自厚，蜡烛不言自光明，我会依如继往，做一名优秀的老师，做一名优秀的班主任。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。