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思维导图将多重思维显性化.在小学古诗词教学中,指导学生运用“思维导图”学习古诗词,把古诗散杂的知识点以结构图的方式具象化,提升学生学习能力,激发学生学习古诗词的兴趣,丰富其古诗词量,挖掘潜能、启迪心智、涵养内心、提升修养.本文旨在探究在指导小学生运用“思维导图”学习古诗词中的实践方法.
指导小学生运用“思维导图”学习古诗词的实践探究
【摘 要】
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思维导图将多重思维显性化.在小学古诗词教学中,指导学生运用“思维导图”学习古诗词,把古诗散杂的知识点以结构图的方式具象化,提升学生学习能力,激发学生学习古诗词的兴趣,
【机 构】
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山东省济南市光明街小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2004年期
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