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在我国小学科学教育课程改革历程中,产生过诸如＂问题研究教学法＂＂发现式教学法＂＂启发式教学法＂＂实验教学法＂等具有中国特色的教学法,也曾引入并生成＂探究式教学法＂。一、科学课程中探究式教学法的由来20世纪后期,世界基础教育领域的科学教育改革是发达国家教育改革的重点,美国、英国、澳大利亚、日本、俄罗斯等国先后从培养目标、课程标准、教材、教法等方面进行一系列突出科学探究的教育改革方案。