【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆；动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；合作交流与动手实践、自主探索一样，是学生掌握数学
【机 构】
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河北省承德市兴隆县兴隆镇中心校 067300
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《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆；动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；合作交流与动手实践、自主探索一样，是学生掌握数学知识的有效方法。正是依据这样的理念，尤其是全国各地教改实践的催生，我们的初中数学课堂较前些年相比已经有了明显朝气与活力：课堂上，教师的教法和学生的学法更加灵活多变，所学的知识与所形成的能力更加符合生活实际。个中原因，恐怕首先是我们老师大胆且及时地进行教学改革，尤其是大胆引进合作、探究性学习机制。然而，我们也遗憾地发现即便是已经高度重视了合作探究学习方法运用的课堂上，很多时候也依然存在着时间浪费甚至低效的做法，比如说：
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