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摘 要：近年来，随着新课改的逐步推进，传统物理教学模式已经无法满足当前教育改革需要，提高学生创新及实践能力成为新时期物理教学的主要目标。创新与实践能力是当今社会对人才的基本需求，也是教育改革的主要方向，大力培养学生创新与实践能力能够有效推动学生综合素质的提高，同时也能促进教育事业的改革推进。高中物理是一门建立在科学实验上的学科，学生只有具备了较强的创新能力和实践能力，才能喜欢物理、学好物理，最终实现高中物理教学的目的。为此，本文就如何培养学生的创新及实践能力，提出一些个人看法和意见。
关键词：高中物理；创新能力；实践能力；策略
高中物理是一门建立在科学实验上的学科，需要学生具有较强的创造性思维，并且还要拥有很好的实践能力，传统的题海教学模式不仅达不到理想的教学效果，还严重阻碍了学生综合素质的提高。对于学生而言，学好物理不仅需要浓厚的学习兴趣，同时还要具备较强的创新与实践能力，才能更好地学习物理。培养学生创新及实践能力是高中物理教学的重要方向，不仅能够提高学生学习成绩，同时也锻炼了学生的综合素质，有利于学生多方面综合能力的培养与发展，符合新课改教学的宗旨。
一、 创新与实践能力对于高中物理学习的重要意义
《高中物理课程标准》明确要求学生需要掌握实验的基本技能、认识科学探究的重要意义，因此培养学生创新与实践能力是高中物理教学的重要目标和基本要求。
1. 创新能力是物物理学习的关键
高中物理概念多以日常原理为基础，同时物理发展也离不开日常生活。著名的“牛顿定律”就是在苹果落地中获得启发，但这种启发或者用创新来形容更为贴切，就是因为牛顿拥有创新能力才能打破常规思维，进而通过实验发现“牛顿定律”。对于高中物理学习，学生要学好物理，拥有创新能力必不可少。创新能力能够很好地帮助学生理解各种物理现象，例如热能与动能之间的转换，如果学生没有创新能力，不具备发散性思维，就不能很好地了解各种物理现象。
2. 实践能力对于物理学习的重要作用
首先，课本上的物理知识能够通过实验直观的表现出来，并且很好地调动了学生的学习兴趣和积极性，通过学生在物理实验上的大量实践，让学生对课本知识有了更为深层次的理解。同时物理知识学习的更加透彻，也能大大提高学生的学习能力。其次，学生通过实践，学习了物理设备的应用及操作等知识，培养了自我参与和动手能力，积累了物理领域探索的丰富经验，对创新能力培养也打下了坚实的基础。
3. 创新能力与实践能力的相互关系
在高中物理教学中，创新能力与实践能力是相辅相成、共同促进的。培养学生创新能力，当学生具备了发散性思维，如果不能得到足够的实践来证明想法时，就不能从理论转变为实际，最终也不能获得理想的创新效果。同理，学生在获得大量的实践过程中，通过物理知识由课本内容转变为实验结论时，必将激发学生的创新灵感。由此可见，做好高中物理教学，培养学生的创新能力与实践能力缺一不可，既要重点培养学生的创新能力，又要通过大量的实验提高学生的实践能力，才能实现高中物理教学的目标和意义。
二、 培养学生创新与实践能力的策略
1. 创新教学方式，激发学生兴趣
众所周知，兴趣是学习的最好的老师，只有学生对物理课感兴趣，才会拥有学习的动力。如何改变传统高中物理教学方式是许多优秀教师一直研究的热门话题。创新的教学方式能够激发学生学习的热情，学生能够自主的将课本知识学透彻、学扎实。一方面，教师可以创设物理教学情境，使学生融入到情境氛围当中，激发学习情趣。例如：教师可以通过具体实验创设情境，让学生能够更加一目了然地了解到课本内容。另一方面，运用多媒体进行教学，可以使学生通过图片、视频、音乐等多种现代化技术学习，这种方式受到学生们的追捧。
2. 以日常生活为引入点，培养学生思考能力
物理是一门认知自然规律的学科，其中高中物理知识大部分也都源自于日常生活中，对于日常应用有着非常实际的作用。教师在教学中可以根据课程内容以日常生活现象为引入点对学生提出问题，引导学生进行思考，通过这种形式打破传统高中物理教学方式，鼓励学生发散性思维，勇于大胆质疑，培养学生独立思考的能力。教师也可以让学生自主预习，并根据自己对知识的理解认真观察生活中的事物，寻找生活中相关的物理现象，加深学生对知识的进一步理解，使学生养成更加爱思考、勤思考的学习习惯，同时也提高了学生的观察能力和实践能力。
3. 注重实验教学，增强学生的创新能力
高中物理实验教学是培养学生创新能力的重要手段，通过物理实验不仅能够营造自主创新的学习氛围，增加学生学习的热情，而且也可以提高学生实践能力、创新能力。教师要重视实验教学的流程和手段，尽可能让学生动手参与各种实验活动，以成立兴趣小组的方式，鼓励学生进行小发明和小创造的小实验，带领学生积极参加各种竞技比赛，不断丰富学生的课外活动，从而增强对学习物理的兴趣，加深对物理概念、定律的认识，提高学生的应用能力和动手能力。
三、 结论
综上所述，注重培养学生的创新与实践能力是实现高中物理教学目标的重要方式。通过培养学生创新能力与实践能力，能够有效提高学生学习兴趣和积极性，加深学生对物理知识的认知，不仅能够提高学生学习成绩，同时也能增强学生綜合素质，符合新时期教学目标的要求。但是学生创新与实践能力并非一朝一夕就能培养而成的，需要教师在长期教学中丰富教学手法，灵活掌控学生兴趣，通过有效措施不断激发学生创新思维和实践能力，实现学习成绩与综合素质的综合提高，进而提高高中物理的教学质量。
参考文献：
[1]范长虹.高中物理教学中对学生创新能力的培养探究[J].西部素质教育，2017，（02）.
[2]韩玉彩.浅谈高中物理实验教学中学生动手实践能力的培养[J].中国校外教育，2016，（S2）.
[3]赵岩勤.浅议高中物理实验教学中对学生的创新能力培养[J].中国校外教育，2016，（20）.
作者简介：
颜庆芝，新疆维吾尔自治区石河子市实验中学。
关键词：高中物理；创新能力；实践能力；策略
高中物理是一门建立在科学实验上的学科，需要学生具有较强的创造性思维，并且还要拥有很好的实践能力，传统的题海教学模式不仅达不到理想的教学效果，还严重阻碍了学生综合素质的提高。对于学生而言，学好物理不仅需要浓厚的学习兴趣，同时还要具备较强的创新与实践能力，才能更好地学习物理。培养学生创新及实践能力是高中物理教学的重要方向，不仅能够提高学生学习成绩，同时也锻炼了学生的综合素质，有利于学生多方面综合能力的培养与发展，符合新课改教学的宗旨。
一、 创新与实践能力对于高中物理学习的重要意义
《高中物理课程标准》明确要求学生需要掌握实验的基本技能、认识科学探究的重要意义，因此培养学生创新与实践能力是高中物理教学的重要目标和基本要求。
1. 创新能力是物物理学习的关键
高中物理概念多以日常原理为基础，同时物理发展也离不开日常生活。著名的“牛顿定律”就是在苹果落地中获得启发，但这种启发或者用创新来形容更为贴切，就是因为牛顿拥有创新能力才能打破常规思维，进而通过实验发现“牛顿定律”。对于高中物理学习，学生要学好物理，拥有创新能力必不可少。创新能力能够很好地帮助学生理解各种物理现象，例如热能与动能之间的转换，如果学生没有创新能力，不具备发散性思维，就不能很好地了解各种物理现象。
2. 实践能力对于物理学习的重要作用
首先，课本上的物理知识能够通过实验直观的表现出来，并且很好地调动了学生的学习兴趣和积极性，通过学生在物理实验上的大量实践，让学生对课本知识有了更为深层次的理解。同时物理知识学习的更加透彻，也能大大提高学生的学习能力。其次，学生通过实践，学习了物理设备的应用及操作等知识，培养了自我参与和动手能力，积累了物理领域探索的丰富经验，对创新能力培养也打下了坚实的基础。
3. 创新能力与实践能力的相互关系
在高中物理教学中，创新能力与实践能力是相辅相成、共同促进的。培养学生创新能力，当学生具备了发散性思维，如果不能得到足够的实践来证明想法时，就不能从理论转变为实际，最终也不能获得理想的创新效果。同理，学生在获得大量的实践过程中，通过物理知识由课本内容转变为实验结论时，必将激发学生的创新灵感。由此可见，做好高中物理教学，培养学生的创新能力与实践能力缺一不可，既要重点培养学生的创新能力，又要通过大量的实验提高学生的实践能力，才能实现高中物理教学的目标和意义。
二、 培养学生创新与实践能力的策略
1. 创新教学方式，激发学生兴趣
众所周知，兴趣是学习的最好的老师，只有学生对物理课感兴趣，才会拥有学习的动力。如何改变传统高中物理教学方式是许多优秀教师一直研究的热门话题。创新的教学方式能够激发学生学习的热情，学生能够自主的将课本知识学透彻、学扎实。一方面，教师可以创设物理教学情境，使学生融入到情境氛围当中，激发学习情趣。例如：教师可以通过具体实验创设情境，让学生能够更加一目了然地了解到课本内容。另一方面，运用多媒体进行教学，可以使学生通过图片、视频、音乐等多种现代化技术学习，这种方式受到学生们的追捧。
2. 以日常生活为引入点，培养学生思考能力
物理是一门认知自然规律的学科，其中高中物理知识大部分也都源自于日常生活中，对于日常应用有着非常实际的作用。教师在教学中可以根据课程内容以日常生活现象为引入点对学生提出问题，引导学生进行思考，通过这种形式打破传统高中物理教学方式，鼓励学生发散性思维，勇于大胆质疑，培养学生独立思考的能力。教师也可以让学生自主预习，并根据自己对知识的理解认真观察生活中的事物，寻找生活中相关的物理现象，加深学生对知识的进一步理解，使学生养成更加爱思考、勤思考的学习习惯，同时也提高了学生的观察能力和实践能力。
3. 注重实验教学，增强学生的创新能力
高中物理实验教学是培养学生创新能力的重要手段，通过物理实验不仅能够营造自主创新的学习氛围，增加学生学习的热情，而且也可以提高学生实践能力、创新能力。教师要重视实验教学的流程和手段，尽可能让学生动手参与各种实验活动，以成立兴趣小组的方式，鼓励学生进行小发明和小创造的小实验，带领学生积极参加各种竞技比赛，不断丰富学生的课外活动，从而增强对学习物理的兴趣，加深对物理概念、定律的认识，提高学生的应用能力和动手能力。
三、 结论
综上所述，注重培养学生的创新与实践能力是实现高中物理教学目标的重要方式。通过培养学生创新能力与实践能力，能够有效提高学生学习兴趣和积极性，加深学生对物理知识的认知，不仅能够提高学生学习成绩，同时也能增强学生綜合素质，符合新时期教学目标的要求。但是学生创新与实践能力并非一朝一夕就能培养而成的，需要教师在长期教学中丰富教学手法，灵活掌控学生兴趣，通过有效措施不断激发学生创新思维和实践能力，实现学习成绩与综合素质的综合提高，进而提高高中物理的教学质量。
参考文献：
[1]范长虹.高中物理教学中对学生创新能力的培养探究[J].西部素质教育，2017，（02）.
[2]韩玉彩.浅谈高中物理实验教学中学生动手实践能力的培养[J].中国校外教育，2016，（S2）.
[3]赵岩勤.浅议高中物理实验教学中对学生的创新能力培养[J].中国校外教育，2016，（20）.
作者简介：
颜庆芝，新疆维吾尔自治区石河子市实验中学。