【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们在学习和生活中经常使用的思维方式。教师在
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们在学习和生活中经常使用的思维方式。教师在教学过程中,应该设计适当的学习活动,引导学生通过观察、实验、猜想、验证等活动发现一些规律,猜测某些结论,发展合情推理能力,能进行有条理的思考。"由此可见,推理能力的培养是一个体验、探索的"再创造"过程,它要求的是学生
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