【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展和改革，初中道德与法治学科的教学工作也在发生变化，其重要性有了明显提升，各界对教师的教学水平和课程的整体质量提出了越来越高的要求。在这种形势下，很多教师都在思考应该如何建设优质高效的初中道德与法治课堂。这其中有许多问题需要我们考虑，包括如何坚持学生在课堂上的主体地位，以及如何在此基础上全面解决以往存在的各种教学问题。以下从初中道德与法治课堂当前存在的问题、初中道德与法治高
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随着我国教育事业的不断发展和改革，初中道德与法治学科的教学工作也在发生变化，其重要性有了明显提升，各界对教师的教学水平和课程的整体质量提出了越来越高的要求。在这种形势下，很多教师都在思考应该如何建设优质高效的初中道德与法治课堂。这其中有许多问题需要我们考虑，包括如何坚持学生在课堂上的主体地位，以及如何在此基础上全面解决以往存在的各种教学问题。以下从初中道德与法治课堂当前存在的问题、初中道德与法治高效课堂构建的必要性及其策略三方面进行讨论。
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