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京津冀协同发展战略对河北省幼儿教师资源配置带来新的机遇和挑战。基于幼有所育"四有好老师"的建设要求,通过"职前幼儿教师培养,职后幼儿教师提升"等,构建"双轮驱动,纵横互通"的河北省幼儿教师资源配置优化体系。
河北省幼儿教师资源配置新体系构建研究——基于京津冀协同发展视角
【摘 要】
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京津冀协同发展战略对河北省幼儿教师资源配置带来新的机遇和挑战。基于幼有所育"四有好老师"的建设要求,通过"职前幼儿教师培养,职后幼儿教师提升"等,构建"双轮驱动,纵横互
【机 构】
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衡水学院,河北省德育研究中心,沧州工贸学校
【出 处】
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教育实践与研究:理论版(C)
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十二五”规划2015年度一般资助课题“京津冀协同发展背景下河北省幼儿教师资源配置现状及对策研究”(课题编号:1505004)系列成果之一
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