【摘 要】
:
在高中语文阅读教学中,教师要重视对学生阅读思维的培育,积极探索各种先进科学的教学理念,以此来丰富阅读课堂,强化阅读教学效果.阅读思维是高中生顺利阅读的重要能力,在整个
论文部分内容阅读
在高中语文阅读教学中,教师要重视对学生阅读思维的培育,积极探索各种先进科学的教学理念,以此来丰富阅读课堂,强化阅读教学效果.阅读思维是高中生顺利阅读的重要能力,在整个高中语文阅读教学活动中教师要重视和培育这种能力.所以说,教师要逐步改善当下的阅读教学模式,给学生提供更为广阔的阅读空间,逐步强化学生的阅读思维.
其他文献
摘要:作业是学生学习的重要环节,通过作业,可有效地训练和提高学生对知识的理解能力、分析能力以及迁移运用能力。针对学生参差不齐的学习基础,如何适当地布置作业显得尤为重要。笔者认为教师应该面向全体学生,“将学生差异当作教育资源”,因材施教,根据学生的不同层次设计不同要求的练习,允许不同层次的学生根据自己的能力完成不同数量和不同难度的作业。 关键词:生物教学;个体差异;分层作业;因材施教 中图分类号
学生的主体性意识包括三个方面的内容,即学生的自主性、创造性和能动性.自主性是指在学生主动参与学习的过程中,学会支配和行使自己的权利;创造性是指学生的创新思想,所强调
《小学语文课程标准(最新修订版)》明确提出:“培养学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,课外阅读总量不少于5 万字.”阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,
随着便携电子设备的日益普及和功能演进,人们对以手机、平板电脑为代表的个人移动信息终端提出了更高的要求,包括更多的功能、更长的使用时间、更轻薄的外形尺寸和更低的系统成本,其中尤其以长用户体验时间最为关键。因此,电源管理功能完备与否,已经成为评价个人移动信息终端的重要指标。在个人移动信息终端中,高集成的电源管理单元(PMU,Power Management Unit)在保持较高变换效率的同时,对比传统
随着科技的急速发展,教育要紧跟时代的变化和发展,教育体系和教育模式必须要以社会、文化、群众需求为导向,才能为国家和社会培养高素质高水平的优秀人才.教育的根本任务和教
随着我国教育改革的不断深化,高中语文教学方式也越发多样化,这种变化为高中学生综合素质的培养奠定了坚实的基础.在高中语文的实际课堂教学过程中,教师需要提高对学生文化素