论文部分内容阅读
现代教学观告诉我们,每个人均有独特的天赋,都有培养价值,关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋,因材施教。有材料表明,大多数学业不良学生某些指标不仅在学生总体中具有中等水平,有的还具有较高水平。因此,面对学业不良学生,教育观念的核心应该是教师首先转变观念,让自己树立所有学生都能教好的意识。