初中数学学业不良学生学习的有效策略

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现代教学观告诉我们,每个人均有独特的天赋,都有培养价值,关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋,因材施教。有材料表明,大多数学业不良学生某些指标不仅在学生总体中具有中等水平,有的还具有较高水平。因此,面对学业不良学生,教育观念的核心应该是教师首先转变观念,让自己树立所有学生都能教好的意识。
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