【摘 要】
：
目的:研究分析糖皮质激素+特布他林在急性加重期慢阻肺治疗中的效果.方法:此次研究的对象是选取该院从2014年1月—2017年1月期间收治的150例慢阻肺患者,将其临床资料进行回顾
【机 构】
：
鹤岗市人民医院 ,黑龙江 鹤岗,154100
论文部分内容阅读
目的:研究分析糖皮质激素+特布他林在急性加重期慢阻肺治疗中的效果.方法:此次研究的对象是选取该院从2014年1月—2017年1月期间收治的150例慢阻肺患者,将其临床资料进行回顾性分析,所有患者均处于急性加重期,按照入院先后顺序,将患者分为两组,每组75例,即对照组、观察组.对照组患者采用特布他林治疗,而观察组患者采用糖皮质激素+特布他林联合治疗,观察两组患者临床治疗效果.结果:相对于治疗前,两组患者治疗后血气指标改善、肺通气功能改善情况均得到显著提升,观察组患者FEV1/FVC从治疗前的(52.1±8.3)％ 变为治疗后的(66.1±8.9)％;而对照组治疗后FEV1/FVC仅为(55.7±7.8)％,差异有统计学意义(P<0.05).与对照组相比,观察组患者肺通气功能以及血气指标改善更为明显,观察组患者PaO2与PaCO2治疗前水平分别为(7.79±1.54)、(9.33±1.84)mmHg;而治疗后分别为(12.32±1.52)、(6.12±1.42)mmHg;对照组治疗后PaO2与PaCO2水平分别为(8.64±1.46)、(8.72±1.51)mmHg组间差异有统计学意义(P<0.05).在临床有效率方面,观察组患者临床有效率为94.67％,明显高于对照组的84.00％,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:糖皮质激素联合特布他林在治疗急性加重期慢阻肺患者中效果显著,有助于患者血气指标、肺通气功能改善,提升患者生存质量,在临床中值得推广与运用.
其他文献
大学是培养高素质人才的摇篮,加强辅导员队伍建设,对于大学生素质培养和高校的建设与发展有着至关重要的作用.
针对历史教学的难点和特性,情境教学法非常适合历史教学.通过情境教学法的应用,我们可以把抽象的文献和史料转换为一定的场景,让学生能够从教学中亲身感受历史并理解历史事件
笔者认为,数学解题中,应就题目的目标、内容、结构、特征等采用一题多解、多题一解、一题多变、一题多用、一题多联.进行不同方面、不同角度、不同层次的分析、探索,其效果必
本文通过对目前高校审计课程的分析、审计教学现状的分析,指出采用哪些方法能够提高审计课程的教学效果,特别是详细的解释了案例教学法,提出案例教学法对于审计课程教学的重
目的:妇产科急诊中超声诊断的临床运用.方法:对在妇产科急诊中的异位妊娠、 流产、 胎盘早剥、 黄体破裂等超声诊断进行分析.结果:超声诊断至关重要,因其在临床中应用广泛,诊
函数的周期性与对称性之间存在着巧妙的联系,若能掌握其中的规律,解题则能事半功倍,游刃有余.首先我们来研究以下规律:
语言是人类交际的重要工具,而幼儿园阶段又是能力掌握的重要阶段.下面,本文就幼儿园阶段语言类教学展开具体分析,主要包括学习价值及意义,以及相关的教学策略.
目的:观察超声运用到测算孕妇骨盆入口前后径中的功效.方法:选出在2017年1月到2018年1月这一段时间之中我院接收并治疗的孕妇72例,对所有孕妇的骨盆入口前后径、胎儿两顶径与
一、引言rn词汇是构成语言的最基本的要素,是理解和表达语言的基础. 各种语言学习活动归根结底都是学习词汇的活动,是词汇在听、说、读、写等形式中的练习、运用.词汇在语言
1978年rn安顺关岭顶云公社率先实行“定产到组、超产奖励”的农村改革,与安徽凤阳小岗村一起拉开了中国农村改革的大幕rn1984年rn1.罗甸县大关村党支部书记何元亮带领村民劈