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【摘 要】有人说：在黑暗中，外表的美丑，穿着的贵贱，表情的悲喜都不再重要，只剩下心声的传递。
【关键词】教师；修炼；困难
一定是这样的，记得去年冬天，一次偶然的机会来到了盲人体验馆，在工作人员的指引下，我站在了黑暗体验馆的入口处。一切都是黑的，我试图用眼睛搜索可以依靠的东西，但那时如夜晚一样的黑，只有恐惧在袭击；突然，感觉心跳加速，只想喊出：我要退出，让我回到光明中吧。可是在我刚要张口的一瞬间，站在我前面的体验者选择了退出，我无路可走，于是默默鼓励自己：你不能选择退出，要坚持，或许你是可以的。随后，我静静地站在原地，等待开始。轮到我了，穿过一道厚重的布制门帘，进入体验区，我不由地伸出双手摸索四周，脚步也变得缓慢，每走一步都要先经过手与脚的探索，如履薄冰；也曾试着睁大双眼却什么也看不见，耳边还不时地还传来现实生活中的嘈杂声，一种无助之感油然而生，在走走停停的过程中似乎摸见了圆形的物品、藤状的绳索和光滑的器皿，在深深浅浅的探索中终于走到了光明---出口处。
重新回到入口，我在亮灯的情况下审视黑暗体验馆，发现刚才所走的路线只有几十米，开着灯半分钟就能通过，但黑暗中我却走了6分钟。看看走过的路，似乎发现只能看到黑暗的时候，听觉与触觉会变得异常重要；当恐惧袭来无存安排的时候，如何修炼自我异常关键，其实工作、生活、学习正是这样。
一、修炼心灵，自强不息
记得乔治萧伯纳说：“身处逆境的人们总是怨天尤人。我却从不相信环境。所谓一帆风顺的人，往往善于找寻自己向往的环境，并且在没有环境的情况下创造出环境。”
其实，生命中总是有种种不如意的，那我们会将那些东西归咎于谁呢一次偶然的机会接触到《零极限》这首歌曲，在清晨那样恬静的环境中进行聆听，一种感觉油然而生，那是清新，那是激荡，那是┄┄。回想工作的这些时段，自己曾遇到不公正的待遇，也会把这些归咎于上司或同事；遇到感情的伤害或背叛，也会把这些归咎于自己的伴侣或朋友，也会为他们的行为痛恨不已。回想一首老歌所唱：“为什么受伤的总是我”古语云：人生不如意常八九，如果总是用归咎于人来看代人生，那人生被伤害十有八九，这些不如意的事就转化为一种伤害的痛苦，人生的幸福就无从谈起。
再次回到历史当中-----羑里城，为风靡全球的《周易》发祥地。回想三千多年前，殷纣王契机以蓄意谋反为由将西伯侯姬昌软禁于羑里城。虽姬昌当时年事已高，但在被困的七年中，仍以顽强的毅力将伏羲先天八卦演易成六十四卦和三百八爻，完成了《周易》这部举世闻名，千古不朽的著作。由此想来，虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。在很大程度上，命运掌控在我们每个人自己的手里。只要我们能积极的态度做好抉择，把握机遇，我们就能够获得成功，活得精彩，让自己快乐，修炼心灵，自强不息。
二、修炼行为，专业创新
创新这个词语，对于教师已不再陌生，21世纪因此也被称为 “创新型”时代，我们所要培养的学生也是有创新精神和实践能力的，但面对日新月异的变化，面对知识充斥的现代教育，教师如何才能与时俱进，和学生一同创新呢
其实作为一名教师，必须承认优质的教育是人才的摇篮，劣质的教育则是智能的坟墓。从某个意义上讲，创新的就是一种思想，一种理念，是一种新的教学观，以教学的创新去培养学生的创新意识，从而发展学生的创新能力。
扎实是一切的基础，但是我们每天不能只是重复，每天需要拥抱新的太阳，去修炼行为，让自我发展，让学生受益，这即为创新。
三、修炼语言，妙趣横生
作为教师，谁都希望自己的讲课或说话收到最佳效果。孔子云：“言之无文，行而不远。”意思是，说话如果没有文采，不讲艺术性，就不能打动人，因而也不能广泛、长远地流传。由此可见，教师对语言的修炼更为重要。
记得一次和学生共同学习《男生和女生》一课，对于有些内容的把握心中有些茫然，特别当谈到男女生心理变化时，似乎更难以表达清楚。当遇到突发事件，似乎就更难了。当时一位学生问道：老师，每个人在青春期都喜欢异性吗回答：是的。继续追问：那是不是会出现空虚和寂寞呢回答：应该吧！继续问道：哦，我明白了，那天我看到你前些天静静地趴在扶手上，叫你也没听见，你是不是也在青春期，是不是失恋了呢当时，我感到无语，好热呀！定了一会，回答：是的，是在想一个人，但是，这不代表我没有努力工作呀！所以，喜欢异性是青春期的正常现象，没有反而不正常了，但是，我们也要做好自己的事情，对于你们就是学习！对吗学生满意的点头。
看来，充满机智的语言，在处理课堂生成事件时很是关键，它不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂妙趣横生。
四、修炼人生，生活从容
教师的工作是有独特性的，因为我们面对的是学生，而学生正是这个世界上最独特复杂、最具魅力、最具有可塑性的动物，甚至同一个学生每天也都在发生着变化，面对这样的变化，我们教师定会出现茫然，厌倦和烦躁，特别是工作年限较长的老师，那我们又将如何呢倦怠还是从容
在日常工作中我们不难发现，作为教师我们是幸运的，因为我们遇见了不同性格、不同特征的学生，他们给了我们灵感，为我们带来了力量。一次在学校进行完大赛课后，教研员对美术教师给出评价：教师的素养很好，能积极地搜集材料，与学生充分互动，让学生在轻松愉悦的环境中学到了知识，但我们所教的是美术——审美和艺术，因此，美术教师定要平时提高审美能力，加强艺术修养。
细细品味----人前半生的命运是命中注定的，后半生的成长则是自己的信念、行为、性格等造就出来的。当然，在我们的前半生中，会因为基因中的种种不同因素，而塑造出个人不同的价值及行为反应，继而影响我们的后半生。”但是，后半生对生活的理解，从容地面对才为提升自我之路。
细细想来，在漫漫的教学道路上，我们定会遇到挫折、失败和打击。当处于逆境的时候，犹如进入了黑暗的空间，如果我们没有办法去改变客观现实，就要调整自己、改变自己。这样，我们就能走出黑暗，克服恐惧，击败敌人和自己，完成光辉的教育事业。
【关键词】教师；修炼；困难
一定是这样的，记得去年冬天，一次偶然的机会来到了盲人体验馆，在工作人员的指引下，我站在了黑暗体验馆的入口处。一切都是黑的，我试图用眼睛搜索可以依靠的东西，但那时如夜晚一样的黑，只有恐惧在袭击；突然，感觉心跳加速，只想喊出：我要退出，让我回到光明中吧。可是在我刚要张口的一瞬间，站在我前面的体验者选择了退出，我无路可走，于是默默鼓励自己：你不能选择退出，要坚持，或许你是可以的。随后，我静静地站在原地，等待开始。轮到我了，穿过一道厚重的布制门帘，进入体验区，我不由地伸出双手摸索四周，脚步也变得缓慢，每走一步都要先经过手与脚的探索，如履薄冰；也曾试着睁大双眼却什么也看不见，耳边还不时地还传来现实生活中的嘈杂声，一种无助之感油然而生，在走走停停的过程中似乎摸见了圆形的物品、藤状的绳索和光滑的器皿，在深深浅浅的探索中终于走到了光明---出口处。
重新回到入口，我在亮灯的情况下审视黑暗体验馆，发现刚才所走的路线只有几十米，开着灯半分钟就能通过，但黑暗中我却走了6分钟。看看走过的路，似乎发现只能看到黑暗的时候，听觉与触觉会变得异常重要；当恐惧袭来无存安排的时候，如何修炼自我异常关键，其实工作、生活、学习正是这样。
一、修炼心灵，自强不息
记得乔治萧伯纳说：“身处逆境的人们总是怨天尤人。我却从不相信环境。所谓一帆风顺的人，往往善于找寻自己向往的环境，并且在没有环境的情况下创造出环境。”
其实，生命中总是有种种不如意的，那我们会将那些东西归咎于谁呢一次偶然的机会接触到《零极限》这首歌曲，在清晨那样恬静的环境中进行聆听，一种感觉油然而生，那是清新，那是激荡，那是┄┄。回想工作的这些时段，自己曾遇到不公正的待遇，也会把这些归咎于上司或同事；遇到感情的伤害或背叛，也会把这些归咎于自己的伴侣或朋友，也会为他们的行为痛恨不已。回想一首老歌所唱：“为什么受伤的总是我”古语云：人生不如意常八九，如果总是用归咎于人来看代人生，那人生被伤害十有八九，这些不如意的事就转化为一种伤害的痛苦，人生的幸福就无从谈起。
再次回到历史当中-----羑里城，为风靡全球的《周易》发祥地。回想三千多年前，殷纣王契机以蓄意谋反为由将西伯侯姬昌软禁于羑里城。虽姬昌当时年事已高，但在被困的七年中，仍以顽强的毅力将伏羲先天八卦演易成六十四卦和三百八爻，完成了《周易》这部举世闻名，千古不朽的著作。由此想来，虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。在很大程度上，命运掌控在我们每个人自己的手里。只要我们能积极的态度做好抉择，把握机遇，我们就能够获得成功，活得精彩，让自己快乐，修炼心灵，自强不息。
二、修炼行为，专业创新
创新这个词语，对于教师已不再陌生，21世纪因此也被称为 “创新型”时代，我们所要培养的学生也是有创新精神和实践能力的，但面对日新月异的变化，面对知识充斥的现代教育，教师如何才能与时俱进，和学生一同创新呢
其实作为一名教师，必须承认优质的教育是人才的摇篮，劣质的教育则是智能的坟墓。从某个意义上讲，创新的就是一种思想，一种理念，是一种新的教学观，以教学的创新去培养学生的创新意识，从而发展学生的创新能力。
扎实是一切的基础，但是我们每天不能只是重复，每天需要拥抱新的太阳，去修炼行为，让自我发展，让学生受益，这即为创新。
三、修炼语言，妙趣横生
作为教师，谁都希望自己的讲课或说话收到最佳效果。孔子云：“言之无文，行而不远。”意思是，说话如果没有文采，不讲艺术性，就不能打动人，因而也不能广泛、长远地流传。由此可见，教师对语言的修炼更为重要。
记得一次和学生共同学习《男生和女生》一课，对于有些内容的把握心中有些茫然，特别当谈到男女生心理变化时，似乎更难以表达清楚。当遇到突发事件，似乎就更难了。当时一位学生问道：老师，每个人在青春期都喜欢异性吗回答：是的。继续追问：那是不是会出现空虚和寂寞呢回答：应该吧！继续问道：哦，我明白了，那天我看到你前些天静静地趴在扶手上，叫你也没听见，你是不是也在青春期，是不是失恋了呢当时，我感到无语，好热呀！定了一会，回答：是的，是在想一个人，但是，这不代表我没有努力工作呀！所以，喜欢异性是青春期的正常现象，没有反而不正常了，但是，我们也要做好自己的事情，对于你们就是学习！对吗学生满意的点头。
看来，充满机智的语言，在处理课堂生成事件时很是关键，它不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂妙趣横生。
四、修炼人生，生活从容
教师的工作是有独特性的，因为我们面对的是学生，而学生正是这个世界上最独特复杂、最具魅力、最具有可塑性的动物，甚至同一个学生每天也都在发生着变化，面对这样的变化，我们教师定会出现茫然，厌倦和烦躁，特别是工作年限较长的老师，那我们又将如何呢倦怠还是从容
在日常工作中我们不难发现，作为教师我们是幸运的，因为我们遇见了不同性格、不同特征的学生，他们给了我们灵感，为我们带来了力量。一次在学校进行完大赛课后，教研员对美术教师给出评价：教师的素养很好，能积极地搜集材料，与学生充分互动，让学生在轻松愉悦的环境中学到了知识，但我们所教的是美术——审美和艺术，因此，美术教师定要平时提高审美能力，加强艺术修养。
细细品味----人前半生的命运是命中注定的，后半生的成长则是自己的信念、行为、性格等造就出来的。当然，在我们的前半生中，会因为基因中的种种不同因素，而塑造出个人不同的价值及行为反应，继而影响我们的后半生。”但是，后半生对生活的理解，从容地面对才为提升自我之路。
细细想来，在漫漫的教学道路上，我们定会遇到挫折、失败和打击。当处于逆境的时候，犹如进入了黑暗的空间，如果我们没有办法去改变客观现实，就要调整自己、改变自己。这样，我们就能走出黑暗，克服恐惧，击败敌人和自己，完成光辉的教育事业。