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【摘要】社会科学技术发展迅速，信息化时代的来临，使环境艺术更加完美了，也更加符合当下人们的审美需求，呈现出形式多变、色彩丰富的艺术设计。在环境艺术设计教学中，如果还是使用传统的教学方式将会影响学生未来发展，教学上必须发生改革，文章对信息化时代背景下环境艺术设计教学的改革进行了探讨。
【关鍵词】信息时代 环境艺术设计 教学改革 创新
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0227-01
随着信息时代的来临，教育教学方面也利用信息化技术使教学质量和教学效果提高了，在环境艺术设计教学中，也逐步实现信息化教学模式。在信息化的教学模式使用过程中，给环境艺术设计教学带来了很大的挑战，但是同时也收获了一些良好的教学效果。如何更好的应用信息化技术进行环境艺术设计教学，是当下教育部门重点要就的课题，实现环境艺术设计教学改革，提升教学质量和水平。
一、环境艺术设计教学现状
（一）注重理论知识教学
时下环境艺术设计教学过程中，教师过于注重讲解理论知识，忽略了对学生进行实践教学，这样的教學方式使学生学到的知识无法应用到实际当中，阻碍了学生综合能力发展[1]。
（二）教学模式老套
当前是信息化时代，而环境艺术设计教学还在沿用传统的教学模式，教学内容也不能满足学生发展需求，没有将教学内容及时更新，学到的知识落后跟不上时代发展，导致学生不能适应未来的工作，不能适应岗位需求。
（三）学生对学习没有热情
教学模式和教学内容没有及时加以创新，这对学生的学习积极性造成影响，教师讲授知识利用灌输式，这使学生学习很被动，影响学生对学习的热情。环境艺术设计专业涉及到的氛围十分广泛，如果不改变教学理念将会给学生学习造成阻碍。
二、信息时代背景下环境艺术设计教学如何进行改革
（一）实现信息化课堂教学
信息时代的到来，使互联网技术深入到很多领域，为人们生活和工作都带来了无限便利，环境艺术设计教学过程中，也应该充分利用上这些信息化技术来实现教学高效性。将信息网络终端应用到教学当中，使环境艺术设计教学模式发生新的变革，使教学水平和教学质量同时得到提高，收获良好的教学效果[2]。通过这样全新的教学模式，加强教师与学生的互动，使学生收获更多的知识，掌握设计技巧。
（二）建立课堂信息技术平台
教师要充分将信息化技术利用起来，在课堂教学中建立起信息技术平台，让学生通过信息平台自主搜集信息，让学生找到属于自己的设计风格，充分掌握建筑设计、室内设计、园林设计等设计精髓。教师在教学当中积极给予学生指导，充分与学生进行交流，使学生得到正确的学习方法和设计理念，增强学生自主学习能力[3]。
（三）让教学内容更加丰富多彩
信息化教学模式的运用给环境艺术设计教学赢得了很好的教学效果，将教学内容进行扩充，使教学内容变得更加丰富多彩，涉及到的知识面更加广阔，充分将学生的视野拓宽，有助于学生学习。当前社会经济发展对人才需求量增加，对人才的要求也更加严格，因此，在环境艺术设计教学内容上应该增添能够适合学生发展的知识，促进学生实际应用能力加强，让学生专业技能方面有效提高。
（四）培养学生自主学习能力
运用信息技术能够学习到更多知识，使学生的学识更加丰富，所以，将环境艺术设计教学中融入信息化技术，让学生通过信息化平台进行学习更加丰富的知识，培养学生自主学习意识。通过不断对学习资料进行搜索，学生能够见识到很多课堂教学中没有呈现出来的内容，拓宽学生视野，并能够对这些知识点产生疑问，积极的对问题进行探究，利用信息平台搜集学习资料，找到解决问题的方法，促进学生思维能力和学习能力得到提高[4]。信息技术的应用，有效使学生学习效率提高，减少了课堂中答疑解惑的时间，把更多的时间留给学生进行探索知识，收获良好的学习效果。
结束语：
综上所述，环境艺术设计教学中应用信息化技术能够有效使教学水平和教学质量得到提高，并能达到很好的教学效果。学生通过信息化技术的使用，能够增长更多的学识，提升专业能力，通过对知识的不断搜索和探究，提升自身思维能力和学习能力，促进学生独立自主的进行学习，加强学生理论应用能力，使学生在将来的工作中发挥个人才能，体现自身价值。
参考文献：
[1]唐娜娜.信息时代背景下环境艺术设计教学改革研究[J].湖南包装，2015，29（3）：100-101.
[2]贾广雷.试分析信息时代背景下的环境艺术设计教学[J].亚太教育，2016（10）：133.
[3]刘敬允.信息时代背景下环境艺术设计教学改革探讨[J].大众文艺，2015（11）：238.
[4]姜彬.信息时代下环境艺术设计教学探析[J].人才资源开发，2015（22）：199.
【关鍵词】信息时代 环境艺术设计 教学改革 创新
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0227-01
随着信息时代的来临，教育教学方面也利用信息化技术使教学质量和教学效果提高了，在环境艺术设计教学中，也逐步实现信息化教学模式。在信息化的教学模式使用过程中，给环境艺术设计教学带来了很大的挑战，但是同时也收获了一些良好的教学效果。如何更好的应用信息化技术进行环境艺术设计教学，是当下教育部门重点要就的课题，实现环境艺术设计教学改革，提升教学质量和水平。
一、环境艺术设计教学现状
（一）注重理论知识教学
时下环境艺术设计教学过程中，教师过于注重讲解理论知识，忽略了对学生进行实践教学，这样的教學方式使学生学到的知识无法应用到实际当中，阻碍了学生综合能力发展[1]。
（二）教学模式老套
当前是信息化时代，而环境艺术设计教学还在沿用传统的教学模式，教学内容也不能满足学生发展需求，没有将教学内容及时更新，学到的知识落后跟不上时代发展，导致学生不能适应未来的工作，不能适应岗位需求。
（三）学生对学习没有热情
教学模式和教学内容没有及时加以创新，这对学生的学习积极性造成影响，教师讲授知识利用灌输式，这使学生学习很被动，影响学生对学习的热情。环境艺术设计专业涉及到的氛围十分广泛，如果不改变教学理念将会给学生学习造成阻碍。
二、信息时代背景下环境艺术设计教学如何进行改革
（一）实现信息化课堂教学
信息时代的到来，使互联网技术深入到很多领域，为人们生活和工作都带来了无限便利，环境艺术设计教学过程中，也应该充分利用上这些信息化技术来实现教学高效性。将信息网络终端应用到教学当中，使环境艺术设计教学模式发生新的变革，使教学水平和教学质量同时得到提高，收获良好的教学效果[2]。通过这样全新的教学模式，加强教师与学生的互动，使学生收获更多的知识，掌握设计技巧。
（二）建立课堂信息技术平台
教师要充分将信息化技术利用起来，在课堂教学中建立起信息技术平台，让学生通过信息平台自主搜集信息，让学生找到属于自己的设计风格，充分掌握建筑设计、室内设计、园林设计等设计精髓。教师在教学当中积极给予学生指导，充分与学生进行交流，使学生得到正确的学习方法和设计理念，增强学生自主学习能力[3]。
（三）让教学内容更加丰富多彩
信息化教学模式的运用给环境艺术设计教学赢得了很好的教学效果，将教学内容进行扩充，使教学内容变得更加丰富多彩，涉及到的知识面更加广阔，充分将学生的视野拓宽，有助于学生学习。当前社会经济发展对人才需求量增加，对人才的要求也更加严格，因此，在环境艺术设计教学内容上应该增添能够适合学生发展的知识，促进学生实际应用能力加强，让学生专业技能方面有效提高。
（四）培养学生自主学习能力
运用信息技术能够学习到更多知识，使学生的学识更加丰富，所以，将环境艺术设计教学中融入信息化技术，让学生通过信息化平台进行学习更加丰富的知识，培养学生自主学习意识。通过不断对学习资料进行搜索，学生能够见识到很多课堂教学中没有呈现出来的内容，拓宽学生视野，并能够对这些知识点产生疑问，积极的对问题进行探究，利用信息平台搜集学习资料，找到解决问题的方法，促进学生思维能力和学习能力得到提高[4]。信息技术的应用，有效使学生学习效率提高，减少了课堂中答疑解惑的时间，把更多的时间留给学生进行探索知识，收获良好的学习效果。
结束语：
综上所述，环境艺术设计教学中应用信息化技术能够有效使教学水平和教学质量得到提高，并能达到很好的教学效果。学生通过信息化技术的使用，能够增长更多的学识，提升专业能力，通过对知识的不断搜索和探究，提升自身思维能力和学习能力，促进学生独立自主的进行学习，加强学生理论应用能力，使学生在将来的工作中发挥个人才能，体现自身价值。
参考文献：
[1]唐娜娜.信息时代背景下环境艺术设计教学改革研究[J].湖南包装，2015，29（3）：100-101.
[2]贾广雷.试分析信息时代背景下的环境艺术设计教学[J].亚太教育，2016（10）：133.
[3]刘敬允.信息时代背景下环境艺术设计教学改革探讨[J].大众文艺，2015（11）：238.
[4]姜彬.信息时代下环境艺术设计教学探析[J].人才资源开发，2015（22）：199.