小学英语课堂“生活化教学”初探

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caojunsuper
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>英语是一门丰富的、鲜活的语言,源于生活,应用于生活,发展于生活,任何脱离生活的语言都是不真实的。因此,在进行英语教学设计的过程中,首先想到的应是将英语与学生的生活实际联系起来,让学生在体验生活的过程中学习语言,从而调动其学习英语的积极性,我把自己一直以来所遵循的这种教学模式美其名曰"英语生活化教学"。那么,如何才能找到英语课堂教学与实际生活
其他文献
相似三角形是初中几何的一个重要内容,学好相似三角形不仅能使我们对图形相似有更深刻的认识,也能使我们以前学过的全等三角形的知识得以巩固和提高.正是由于相似三角形具有很强
何谓性情?新版《现代汉语词典》解释为“性格”,是个性心理的外在表征。本文语境中“儿童的话语性情”特指儿童在课堂学习中进行言语表达、对话交流所表现出的个性特征,其核心应
我国《语文课程标准》中明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的体系和完整。”语文教学只有着重于言语的实践,让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,才能回归语文的本色。  学生在课堂上进行大量的言语实践,不能只停留于理念上,关键是教师要积极行动起来,依托文本,在课堂上有意识地进行相关训练。
近日,牡丹江市公安局、教育局联合召开全市校园安全保卫工作会议。据悉,为全面加强校园安全管理,提升治安防范水平,切实维护学校内部安全及周边环境秩序,推进“平安校园”建设,构建
人教版义务教育课程标准实验教科书是以专题单元建构的方式来编排的,注重内容的整合,单元整组教学因而受到教师们的青睐,而单元导读是单元整组教学的第一阶段,它起着学习导向的作用。教学每单元之前,先拿出一节课的时间,教师以“导游”的身份带学生们到“单元”里走上一回,大概浏览一下本单元所有的内容,明确本单元的主题、学习内容、学习目标、学习方法等。  单元导读课承载着非常丰富的语文教学内涵,它“导”的是以下几
教学就其组织方式而言,是交往的过程,是对话的活动。在高效和优质的师生对话与互动过程中,可以激发学生的学习兴趣,促进学生潜能的发挥,培养学生的数学素养,从而有效地提升创新能力和实践能力。  对话源于预设,更植根于生成。进行师生对话,既需要正确观念,也需要有适当契机,这样的对话才能具有针对性、实践性和有效性。  一、以新旧知识联系为对话出发点  《数学课程标准》指出:“数学活动必须建立在学生的认知发展
作为课改的一个亮点——小组合作学习,在形式上成为有别于传统教学的一个明显特征。它有力地挑战了教师一言堂的专制,给了学生自主合作的机会,让学生在合作中而非竞争中建构知识,发展个性。基于“小组合作”的优势,很多课程的实践者都在努力实践着这一新理念,于是乎,原本“安静”的课堂一下子“热闹”起来。似乎一堂课不组织学生讨论就是落伍,就是“扎实有余活泼不够”。小组讨论果真如神丹妙药吗?且看下面几则教学课例。