让读写并蒂开花——简析小学语文读写结合教学策略

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jswrde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读和写作作为小学语文教学过程中两个十分关键的部分,二者相辅相成,相互促进。所以,小学语文教师们越来越强调将读写结合起来展开教学,从而实现共赢,对提升学生的语文水平有着十分重要的意义。因此,本文就对小学语文读写结合教学的意义和策略方法进行了浅析,以此来促进小学生的语文核心素养,让学生健康成长,希望可以对小学语文的教学提供一定的参考。
其他文献
去年以来,国家、自治区相继出台了一系列有关促进民营经济发展、城镇化建设、服务业发展的文件。来宾市深入挖掘,创造性地开展了“学文件、强素质、增效率、促发展”活动,以
2011年,我国进入实施“十二五”规划的历史新时期。党的十七届五中全会指出:“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期
在信息技术的背景下,教学模式有了很大的转变,而微课正是在这样的背景下所出现的一种新颖教学模式。微课通过时间短而信息量大的特点突出课堂教学中的重难点内容,帮助学生课堂更
自主探究是新课改中所提出的一种以学生为课堂主体,以教师为辅助引导的教学模式,旨在通过发挥学生在课堂上的主观能动性,培养学生多种学习能力。它的落实和培养,既可以构建一种新
《义务教育语文课程标准》中提到习作教学需要“贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”,本论文基于三年级下册语文第一单元《荷花》小练笔板块,运用丁有宽先生“读写结合”法,从
欢呼雀跃忧思进取从投资贸易输出产品,到投资直接生产,再到投资开设银行提供金融产品。中国资本在世界经济中不断涅槃升级,而中国民营资本,作为中国新钱里面的一支小分队,也
如今的语文教材推行单元组织,提倡教学时应该以单元为单位开展教学,以单元为整体整合教学内容和任务,构建高效语文阅读课堂。在小学语文阅读课堂上教师应该注重在单元主题下对多
如今经济快速发展,微课教学也成为了新型的授课方式,不同于传统的教学模式,微课利用短视频的方式,与课本内容结合,给学生更高的学习体验感。[1]教师在利用微课的教学方式同时,
语文教学引进灯谜活动,即将灯谜融入语文的现代文教学、古诗文教学、名著阅读教学中,或以灯谜导入,或以灯谜巩固所学。这能激发学生学习兴趣,调动学习积极性,活跃课堂气氛,从而提
当前的小学习作教学,没有训练的知识体系和能力的训练体系,作文教学缺乏阶段性、序列性和实效性,导致当前小学作文教学出现指导的全面性、繁琐性、应付性、功利性等现象。读写结