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【就医作文】
兵马俑，让我心生敬意
回顾一下祖国发展史，其实讲上几天几夜也讲不完，因为每个时期都历经过不同的风雨，不过，最终都成了过眼烟云。祖国的历史已经被记载下来，许多历史古迹和历史文物也被保留起来。①兵马俑，对我们来说应该并不陌生，但大家对它们了解多少呢？下面，就讓我来好好介绍一下吧。
据讲解员讲解：“兵马俑，也就是秦始皇兵马俑，是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后，奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑就是制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。现在，秦始皇陵及兵马俑坑已被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为‘世界第八大奇迹’。”②
当我第一次参观兵马俑的时候，内心还是有点小紧张的，但更多的还是兴奋。参观前，我也只是对兵马俑有一些皮毛的认识，所以③具体的兵马俑应该是什么样的，我也不清楚。直到看到兵马俑后，我的千言万语都不足以形容那个场面。只见那些兵马俑排列得很整齐，非常有气势，而且它们的眼神都特别坚定，自有一股誓死不渝、保卫祖国的决心。每个兵马俑也都佩戴盔甲，像是准备上战场的战士，散发着视死如归的忠诚。
这时，我发现有的兵马俑没有头，有的兵马俑没有胳膊。听讲解员说，这些兵马俑历经了好多朝代，缺胳膊少腿是极其常见的事情，不过这都体现了兵马俑的历史悠久。④不得不说，也不得不佩服我国古代的劳动人民，毕竟我们现在所看到的这些兵马俑，全部是他们用鲜血和汗水完成的。
参观完了，我对兵马俑产生一股敬意，那种敬意是从内心深处由衷而发的。
现在，每当提到兵马俑，我就能够联想到那时的劳动人民，并对他们心生敬意。
①这段话与作文表达的中心的关系不大，可作适当删减。
②小作者借讲解员之口，详细地介绍了兵马俑，立意不错;但直接用在作文里，显得有点呆板，不能很好地激发读者的阅读兴趣。
③交代了自己第一次参观兵马俑时的心情。但“所以”这一关联词用得不恰当。
④“没有头”或“没有胳膊”等，虽是事实，但对表现自己对兵马俑的“敬意”关系不大。
【康复作文】
兵马俑，让我心生敬意
郑春凤
“兵马俑，又称秦兵马俑或秦俑，是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品;奴隶主死后，奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。而兵马俑，是制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。现在，秦始皇陵及兵马俑坑已被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为‘世界第八大奇迹’。”（开门见山，干净利落。）
当我第一次参观兵马俑的时候，聆听着讲解员细致的讲述，原本有些紧张的心情也慢慢放松下来，思维也开始活跃起来。我不禁被古代的“人殉”制度所震撼，也为“兵马俑”古迹成为“世界第八大奇迹”而雀跃，更赞美古代劳动人民的心灵手巧。（“紧张”“活跃”“震撼”“雀跃”“赞美”一系列词语，详细地描写了“我”第一次参观兵马俑时的心情，突出了题目中“敬意”一词。）
在参观前，我只是对“兵马俑”有一些肤浅的认识，认为只不过就是泥塑了一些人而已。现在，我逐渐对“兵马俑”有了全面具体的了解，此时此刻，千言万语都不足以形容那些壮观的场面。
只见那兵马俑排列得整整齐齐、气势磅礴，而且它们的眼神是那么的坚定，表现出了一股子坚贞不渝、誓死而战的决心和信心。每个兵马俑都佩戴着盔甲，不少兵马俑身后还有战马，有的还有战车。每个兵马俑都像随时准备上战场的战士，全身上下都散发出一股子大义凛然的英雄气概。（精彩的场面描写，想必给大家留下了不错的印象吧。）
不过，在参观的过程中，我发现个别兵马俑的肢体存在受损现象，大概是因为年代久远或者发掘时的不小心等因素造成的吧。但是，这不更体现出兵马俑的历史悠久吗？（“不过”一词笔锋一转，介绍看到的“遗憾”之景。）
整个参观过程中，我越来越感受到古代文化所带来的神秘气息。不论是步兵、骑兵，还是车兵;不论是士兵，还是军官;不论是高级军官、中级军官，还是低级军官，雕塑者都塑造得惟妙惟肖，并且从服饰穿戴中明显地区分开来，让我不得不佩服古代的劳动人民，不得不赞叹古代劳动人民的聪明智慧，不得不对兵马俑似的古迹产生深深的敬意。（排比句式抒情，凸显习作想呈现的主题）
毕竟，我们今天所看到的都是古代劳动人民用鲜血和汗水完成的啊。
（山东汶上县次丘镇中学，指导老师：刘丽红）
案例总结
升格后的习作有以下三个特点：
1.作文脉络与具体描写有机结合。修改后的作文脉络比较清晰，游览路线一目了然;对景点的描写重点突出，详略得当，都紧紧围绕着“敬意”二字展开。
2.知识说明与感情表达融为一体。作文先借讲解员之口，详细地介绍了兵马俑的相关知识，并将“我”对文物古迹的崇高敬意与其融为一体，同时，极力赞美了古代劳动人民的伟大智慧。
3.场面描写与联想想象恰如其分。文中恰如其分地描写了兵马俑坑的宏伟壮观的场面，“兵马俑排列得整整齐齐，气势磅礴”“每个兵马俑都像随时准备上战场的战士，英姿焕发”等，并在描写的过程中进行了大胆合理的想象，使描写活灵活现。
写作文一定要做到思路清晰，也就是行文的脉络要清晰，条理要清楚，让读者读后一目了然：先写的是什么，再写的是什么，又写了什么，最后写的是什么，这样，才能给读者一个清晰的认识。
写作时，要想做到思路清晰、条理清楚，首先要明确习作是不是围绕一条线索来写的，这条线索是什么。其次，要理清作文具体写了哪些事情，是按照怎样的顺序来写的。再次，在叙事时，要注意选择的事件是不是能够突出中心。如果将与中心无关或关系不大的事件写进作文，反倒会影响行文脉络。当然，在说明事物或说明事理时，还应注意空间顺序和逻辑顺序的安排。
这篇病文，整体上的思路还是比较清晰的，但由于把一些无关紧要的对表现中心作用不大的事件写进了作文，结果造成部分脉络的混乱。此外，本文还有些地方并未围绕中心去进行具体描写，或者说该具体写的地方没具体写，也使得行文脉络不够清晰。
兵马俑，让我心生敬意
回顾一下祖国发展史，其实讲上几天几夜也讲不完，因为每个时期都历经过不同的风雨，不过，最终都成了过眼烟云。祖国的历史已经被记载下来，许多历史古迹和历史文物也被保留起来。①兵马俑，对我们来说应该并不陌生，但大家对它们了解多少呢？下面，就讓我来好好介绍一下吧。
据讲解员讲解：“兵马俑，也就是秦始皇兵马俑，是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后，奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑就是制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。现在，秦始皇陵及兵马俑坑已被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为‘世界第八大奇迹’。”②
当我第一次参观兵马俑的时候，内心还是有点小紧张的，但更多的还是兴奋。参观前，我也只是对兵马俑有一些皮毛的认识，所以③具体的兵马俑应该是什么样的，我也不清楚。直到看到兵马俑后，我的千言万语都不足以形容那个场面。只见那些兵马俑排列得很整齐，非常有气势，而且它们的眼神都特别坚定，自有一股誓死不渝、保卫祖国的决心。每个兵马俑也都佩戴盔甲，像是准备上战场的战士，散发着视死如归的忠诚。
这时，我发现有的兵马俑没有头，有的兵马俑没有胳膊。听讲解员说，这些兵马俑历经了好多朝代，缺胳膊少腿是极其常见的事情，不过这都体现了兵马俑的历史悠久。④不得不说，也不得不佩服我国古代的劳动人民，毕竟我们现在所看到的这些兵马俑，全部是他们用鲜血和汗水完成的。
参观完了，我对兵马俑产生一股敬意，那种敬意是从内心深处由衷而发的。
现在，每当提到兵马俑，我就能够联想到那时的劳动人民，并对他们心生敬意。
①这段话与作文表达的中心的关系不大，可作适当删减。
②小作者借讲解员之口，详细地介绍了兵马俑，立意不错;但直接用在作文里，显得有点呆板，不能很好地激发读者的阅读兴趣。
③交代了自己第一次参观兵马俑时的心情。但“所以”这一关联词用得不恰当。
④“没有头”或“没有胳膊”等，虽是事实，但对表现自己对兵马俑的“敬意”关系不大。
【康复作文】
兵马俑，让我心生敬意
郑春凤
“兵马俑，又称秦兵马俑或秦俑，是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品;奴隶主死后，奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。而兵马俑，是制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。现在，秦始皇陵及兵马俑坑已被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为‘世界第八大奇迹’。”（开门见山，干净利落。）
当我第一次参观兵马俑的时候，聆听着讲解员细致的讲述，原本有些紧张的心情也慢慢放松下来，思维也开始活跃起来。我不禁被古代的“人殉”制度所震撼，也为“兵马俑”古迹成为“世界第八大奇迹”而雀跃，更赞美古代劳动人民的心灵手巧。（“紧张”“活跃”“震撼”“雀跃”“赞美”一系列词语，详细地描写了“我”第一次参观兵马俑时的心情，突出了题目中“敬意”一词。）
在参观前，我只是对“兵马俑”有一些肤浅的认识，认为只不过就是泥塑了一些人而已。现在，我逐渐对“兵马俑”有了全面具体的了解，此时此刻，千言万语都不足以形容那些壮观的场面。
只见那兵马俑排列得整整齐齐、气势磅礴，而且它们的眼神是那么的坚定，表现出了一股子坚贞不渝、誓死而战的决心和信心。每个兵马俑都佩戴着盔甲，不少兵马俑身后还有战马，有的还有战车。每个兵马俑都像随时准备上战场的战士，全身上下都散发出一股子大义凛然的英雄气概。（精彩的场面描写，想必给大家留下了不错的印象吧。）
不过，在参观的过程中，我发现个别兵马俑的肢体存在受损现象，大概是因为年代久远或者发掘时的不小心等因素造成的吧。但是，这不更体现出兵马俑的历史悠久吗？（“不过”一词笔锋一转，介绍看到的“遗憾”之景。）
整个参观过程中，我越来越感受到古代文化所带来的神秘气息。不论是步兵、骑兵，还是车兵;不论是士兵，还是军官;不论是高级军官、中级军官，还是低级军官，雕塑者都塑造得惟妙惟肖，并且从服饰穿戴中明显地区分开来，让我不得不佩服古代的劳动人民，不得不赞叹古代劳动人民的聪明智慧，不得不对兵马俑似的古迹产生深深的敬意。（排比句式抒情，凸显习作想呈现的主题）
毕竟，我们今天所看到的都是古代劳动人民用鲜血和汗水完成的啊。
（山东汶上县次丘镇中学，指导老师：刘丽红）
案例总结
升格后的习作有以下三个特点：
1.作文脉络与具体描写有机结合。修改后的作文脉络比较清晰，游览路线一目了然;对景点的描写重点突出，详略得当，都紧紧围绕着“敬意”二字展开。
2.知识说明与感情表达融为一体。作文先借讲解员之口，详细地介绍了兵马俑的相关知识，并将“我”对文物古迹的崇高敬意与其融为一体，同时，极力赞美了古代劳动人民的伟大智慧。
3.场面描写与联想想象恰如其分。文中恰如其分地描写了兵马俑坑的宏伟壮观的场面，“兵马俑排列得整整齐齐，气势磅礴”“每个兵马俑都像随时准备上战场的战士，英姿焕发”等，并在描写的过程中进行了大胆合理的想象，使描写活灵活现。
写作文一定要做到思路清晰，也就是行文的脉络要清晰，条理要清楚，让读者读后一目了然：先写的是什么，再写的是什么，又写了什么，最后写的是什么，这样，才能给读者一个清晰的认识。
写作时，要想做到思路清晰、条理清楚，首先要明确习作是不是围绕一条线索来写的，这条线索是什么。其次，要理清作文具体写了哪些事情，是按照怎样的顺序来写的。再次，在叙事时，要注意选择的事件是不是能够突出中心。如果将与中心无关或关系不大的事件写进作文，反倒会影响行文脉络。当然，在说明事物或说明事理时，还应注意空间顺序和逻辑顺序的安排。
这篇病文，整体上的思路还是比较清晰的，但由于把一些无关紧要的对表现中心作用不大的事件写进了作文，结果造成部分脉络的混乱。此外，本文还有些地方并未围绕中心去进行具体描写，或者说该具体写的地方没具体写，也使得行文脉络不够清晰。