【摘 要】
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2019年底的新冠疫情,使我们的学生经历了史上最长的“寒假”,全区纷纷开展了“停课不停学”的网上教学.教师面对着中考升学的初三学生,如何充分借用线上教学的优势,帮助学生
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区大源中学 311413
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2019年底的新冠疫情,使我们的学生经历了史上最长的“寒假”,全区纷纷开展了“停课不停学”的网上教学.教师面对着中考升学的初三学生,如何充分借用线上教学的优势,帮助学生落实数学基本知识、基本技能和引导学生梳理数学思想方法,完善知识结构,提高实践应用能力,成了初三任课老师亟需解决的问题.本人利用网络授课,经多方尝试,发现“一题多解”+“变式迁移”的网络课堂教学形式,能有效地帮助学生落实基础,提升技能,建构多角度发散思维方式,提高其归纳总结的高阶思维能力.对此,本人总结出“预与集、辩与补、用与提”的网络课堂教学模式及操作流程,可为以后实施“互联网+教学”提供参考.
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