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数学核心素养是在数学学习过程中逐步形成的,高中阶段数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.抽象是数学的思维方式之一,也是数学活动中最基本的思维方法.对于数学抽象的教学,实际上是一种构造活动,是借助于旧知和推理进行的逻辑建构,形成新概念或定理的活动.
基于数学核心素养谈高中数学抽象教学——以《任意角的三角函数》为例
【摘 要】
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数学核心素养是在数学学习过程中逐步形成的,高中阶段数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.抽象是数学的思维方式之一,也是数学活
【机 构】
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广东省佛山市顺德区罗定邦中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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顺德区教育科研“十三五”小课题《新高考背景下高中数学导学案的编制研究》(编号:SDX2018090)的系列成果之一
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