摘 要：现阶段的小学数学教学工作，必须坚持对学生的审题能力进行良好的培养，该方面教育工作的实施，具有非常突出的作用。文章针对小学数学教学中学生审题能力的培养心得展开讨论，并提出了合理化的建议。
　　关键词：数学教学;审题能力;培养心得
　　一、小学数学教学的现状
　　我国对小学数学教学的重视程度是比较高的，但是当下的教育状态并不是特别令人满意。结合以往的教学经验和当下的教学标准，笔者认为小学数学教学现状，主要是表现在以下几个方面：第一，小学数学教学的过程中，并没有对方案做出良好的拟定，大部分情况依然是按照教师的个人想法来完成的，针对小学生的审题能力培养，未能够按照多元化的方式来执行，这就很容易影响小学生的进步，同时在未来的教育成绩上，无法做出良好的提升。第二，小学数学教学的体系并不健全，针对小学生开展的锻炼，完全停留在理论上，对于生活化教育等先进的手段，并没有较好的应用，由此导致小学生的审题能力仍停留在固有的层次上。
　　二、小学数学教学中审题能力的培养对策
　　1.加强细心观察
　　现代化的教育工作开展必须坚持以小学生为主体来进行，审题能力的培养过程中，应教育小学生进行细心的观察，从而能够促使自身在题目的解答过程中，按照正确的思路和方法来完成，减少传统思路造成的不足。例如，在审题的初期阶段，应教育小学生对数学题的文字内容，或者是数字内容有一个正确的认知，在数学规律的利用和知识的融合过程中，尽量按照多种方法来完成。应用题的解答过程中，如果普通的算数方法无法快速解答，则可以通过方程来设定未知内容，这可以对思路的顺序进行更好的调整，从而促使小学生的审题能力得到科学的提升。细心观察需要一个长久的过程，教师应耐心指导。
　　2.加强共同合作
　　培养小学生的数学审题能力，单纯依靠小学生个体的能力，并不能得到良好的效果，有些情況下需要开展共同合作。例如，我们在对小学生的数学审题能力培养时，可以让小学生以小组模式来进行学习，对于不同的数学题解答，组内成员提出自己的观点与看法，而后进行正确的求解，对结果进行对比和分析，促使小学生能够在审题的过程中，认识到自身的不足，借鉴、学习其他人的优势，为审题能力的提升，奠定更好的基础。
　　3.开展正确的评价
　　从目前所掌握的情况来看，在小学数学教学过程中，审题能力对小学生而言是非常重要的能力，而且产生的影响较大。为了帮助小学生在今后取得更好的成绩，教师要对小学生开展积极的评价。例如，当小学生的审题能力获得提升后，应给予较多的肯定和支持，并且在下一个阶段的数学知识学习上，进行科学的目标设定，这对小学生的个人成长都可以产生较好的效果。另外，如果小学生的审题能力没有获得阶段性的预期效果，教师应与学生共同分析日常学习的不足，促进审题能力的提高，攻克劣势。
　　三、审题能力的培养要点
　　从小学数学教学的角度来分析，在审题能力的培养过程中，有些内容的遵循是必须高度关注的。例如，在审题能力的培育初期阶段，有些小学生贪玩，可能不会与教师很好地配合，此时应坚持对小学生实施有效的引导，一方面，在言语和方法上保持多元化，可通过多媒体教学来开展，或者是让信息化技术良好地融入，这对小学生而言，能够产生更高的吸引力，为审题能力培育提供较多的帮助。另一方面，审题能力的培养还必须开展定期的总结与分析，不能总是停留在传统教育的理念上，要坚持在审题培育的方法上不断创新，帮助小学生在个人的成长过程中，按照合理化的模式来完善，促使教育工作有序进行，创造出更高的价值。
　　四、结语
　　当代的小学数学教学有所进步，审题能力的培育手段正不断改进，在体系上能够朝着健全的方向来完成。日后，应继续对小学生的数学审题能力高度关注，实施正确的引导，促使他们在未来的成长和学习过程中，能够按照正确的模式来完善。
　　参考文献：
　　[1]汪国华.小学数学教学中学生审题能力的培养[J].小学生（下旬刊），2018（10）.
　　[2]车荣山.小学数学教学中学生提问能力的培养心得[J].好家长，2018（66）.