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老子说:“圣人处无为之事,行不言之教.”管理学生也一样,大包大揽既不利于学生成长,也不利于学生能力发展.所以,不少学者提出了自主管理倡导,我在班级管理中则尝试了“自律”管理模式,以促进学生自主管理.下文就以小学班级管理为例,探讨“自律”模式的搭建方式.
小学班级管理中“自律”模式的构建策略分析
【摘 要】
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老子说:“圣人处无为之事,行不言之教.”管理学生也一样,大包大揽既不利于学生成长,也不利于学生能力发展.所以,不少学者提出了自主管理倡导,我在班级管理中则尝试了“自律”管理模式,以促进学生自主管理.下文就以小学班级管理为例,探讨“自律”模式的搭建方式.
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市,甘肃省嘉峪关市建设路小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年93期
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