摘要：得益于现阶段我国提倡推行的新课程理念，各所学校的教育都受到了一定程度的影响，新课程理念也从某种程度上推动了教师关于课堂革新和探究的思索。现代信息技术在教育教学方面具有独特的优势，它可以集丰富的效果和技术于一身，实现对学生感官的多方位、多层次的刺激，如对其加以合理运用，便可以激发学生在学习方面的主观能动性。
关键词：小学美术信息技术融合
中图分类号：G4 文献标识码：A
现代信息技术能够把抽象的、难以理解的知识点变得具象化、生动化，在知识转变的过程当中，该技术可以充分发挥其视听效果，有效对学生的心理产生引导作用，进而影响学生的课堂情绪。在小学阶段美术课堂的教学过程中，充分发挥现代信息技术的作用，利用新媒体技术为学生创设具有吸引力的课堂情境，把现代信息技术和美术教师的教学过程有机融合，能够有效达到预期的教学目标。
一、现代信息技术对小学美术课堂教学效果的促进作用
1.可以改进教学方法，显著提升教学实效小学美术教育中以往的教学方法以板书教学为主，这种方式占用的课时较多，而且难以保障教学内容的总体容量，教学效率较低。如果把小学美术教育和现代信息技术有机融合，可以明显地提高课堂效率。如，教师把本来需要手绘的图案利用多媒体技术以图片的形式展示出来，可以节省课堂时间讲解更多的内容。2.可以使美术教学资源丰富多彩有了现代信息技术的支撑，美术教师可以通过互联网收集一些和教学有关的图片、音乐甚至视频，打破以往教学只有课本、教具等教学资源的状态。在现代信息技术的支持下，如果美术教师难以在互联网上搜索到一些图书和杂志中的教学资源，还能够通过扫描设备等现代信息技术设备把纸质的教学资源转变为电子版的教学资源，教师对其进行进一步处理便可以获得形式丰富的教学资源。
二、完美融合现代信息技术和小学美术的策略探究
（1）灵活运用高拍仪，激发学生的好奇心，培养学习兴趣
在小学美术的教学过程中，教师的示范是其中不可缺少的环节。在教师示范的过程中，学生可以完整地观察到一件美术作品是如何创作的，会对美术作品产生更加直观的体会。高拍仪是一种用于高清投影的影像设备，在教师示范时可以更加清晰地把创作过程展示给学生。教师在绘画的同时还可以讲解，让学生对美术作品的理解更加透彻。此外，高拍仪还可以用于展示学生的优秀美术作品，从而激发学生对美术课程的兴趣，进而对创建教学情境更有帮助。以《叶子上的小血管》这一节课为例，美术教师可以充分发挥高拍儀的功用，在课堂中让学生利用形态各异的树叶以裁剪、粘贴等方式拼贴成风格迥异的树叶美术作品，学生在欣赏同伴优秀作品和创作的过程中能收获颇丰。教师在美术教学过程中可以为学生播放一些优雅、舒缓的背景音乐，这样，学生在欣赏美术作品的过程中可以获得更丰富的感官体验，在愉快的课堂氛围中获得美术知识，进行美术创作。现代信息技术在美术课堂中的介入能够在短时间内把学生引入生动的课堂情境。
（2）利用信息技术丰富教学内容
信息技术的多种呈现方式，极大丰富了美术课堂的教学内容，学生在快捷、简便的呈现方式下更好地欣赏与理解学习内容，使学生在快乐中学习，快乐中创作。以《魔幻的颜色》教学为例，教师在教学时先了解学生对水彩绘画的掌握情况，通过询问发现学生并不了解什么是原色，只知道水彩颜料是用来画画的。接着，教师引出课题，向学生介绍水彩的作用，让学生知道水彩不仅可以用来画画，还能合成其他的颜色。教师顺势介绍原色的定义，学生不太明白定义的意思。此时，教师利用信息技术播放课前准备好的视频。动画片中，有红、黄、蓝三种不同颜色的小人，通过它们之间的对话，学生知道了它们三种颜色是原色，它们无法通过其他颜色调和产生。紧接着，教师用多媒体进行三原色的模拟调色实验。教师只需拖动鼠标，课件便能完成实验操作。首先出示两杯相同容量的水，一杯红色的水、一杯黄色的水，教师拖动红色杯子到黄色杯子的上方，红色的水倒入黄色水中，点击鼠标进行调和，学生惊奇地发现杯子里的红色和黄色慢慢融合在一起，转化成了橙色，动态的实验过程使学生充满了兴趣。此时，教师鼓励学生上台自主实验，学生拖动装有黄色水的杯子倒入蓝色的水中，在充分调和后，杯子里的水变成了绿色;学生拖动装有蓝色水的杯子倒入红色的水中，杯子里的水又变成了紫色。经过动画播放和模拟实验，学生知道了什么是原色，明白了原色可以互相调和变成其他颜色，教学目标轻松达成。
（3）利用信息技术延展教学训练
延展教学训练应当成为小学美术课堂的重要一笔，是对课堂学习内容的巩固和提升。有效延展，可以拓宽学生思维的广度和深度，提升其开放性，启发创造性，增强学生创作的信心，培养学生美术核心素养。在美术欣赏中进行延展教学训练，可以引导学生向深层次进行思考探究，激发学生的想象力，完成更优质更有灵性的作品。在训练中思考，在思考中完善思维，在操作中锻造能力，正是美术教学的特点。以《电脑美术——画“花布”》教学为例，教师先组织学生欣赏电脑制作完成的四方连续纹样图片，引导学生观察纹样的规律。再向学生介绍画图工具，了解画图工具的复制、粘贴和旋转等功能。在学生基本掌握画图工具的使用方法后，鼓励学生选择喜欢的颜色和画笔，大胆尝试绘制单独纹样。在体恤衫的“花布”图案设计中，引导学生从单独纹样到复制粘贴单独纹样，再到按规律排列组合。课堂延展教学，启发学生大胆创意、自由想象，将所学的纹样知识应用到具体的造型练习当中，探索创造更加丰富多元的排列方式。整个课堂在延展中达到高潮，学生在热烈的课堂氛围中主动思维，激发灵感，提升美术技能。
结束语
把小学美术教学和现代信息技术完美融合，能够有效降低小学美术的授课难度，把原本抽象、难理解的内容变得具象、生动、易于理解。在小学美术教学中充分发挥现代信息技术的优势能够有效激发学生对于美术的学习兴趣和积极性，还能帮助学生树立正确的审美观，提高想象力。总体来说，现代信息技术融入小学美术教学能够有效保障学生综合能力的发展。
参考文献
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