论文部分内容阅读
大学数学是很多高等院校的基础课程，这些课程教学的好坏会直接影响学生的逻辑思维能力，数学知识的理解和分析能力以及解决实际问题的能力。因此，如何根据学生的具体情况，提出一套有效的教学方法是非常重要的。笔者从多年大学数学的教学实践经验出发，分析了大学数学分层教学的意义，并提出了分层教学的实施方案。
大学数学分层次教学的意义与实施方案浅析
【摘 要】
：
大学数学是很多高等院校的基础课程，这些课程教学的好坏会直接影响学生的逻辑思维能力，数学知识的理解和分析能力以及解决实际问题的能力。因此，如何根据学生的具体情况，提出一套
【机 构】
：
贵州师范大学数学与计算机科学学院
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
职务侵占罪和盗窃罪在实践中经常会引起混淆,职务侵占相对于盗贼罪而言,在量刑上有所差距,牵扯犯罪嫌疑人的切身利益,故应慎重进行。本案中笔者试图从三个方面通过具体的案情
《普通高中数学课程标准(试验)》(以下简称新课标)强调:数学教学的最终目的是培养学生的数学能力,数学教学应当使学生对数学概念本质达到理性认识。同时《高中数学教学大纲》
语文写作教学中,笔者主张师生同题作文,因为同题作文可以贯穿整个作文过程——选题、审题、指导写作和反馈评价,因为有了全程的参与,师生之间教学相长,效果更理想。当然限于
提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种互动方式。作者试通过《祝福》这一课例,从总起、引思、深入、拓展四个角度探讨提问的技巧,以期对有效教学有所帮助。
Questionin
作为一种普遍的语言现象。双及物构式极大地影响着人们的日常生活，并一直成为语言学家争论的焦点。本文主要从构式语法的观点出发．探讨英语双及物构式的语义多样性及对外语教学
听力是大学英语教学中的重要技能,在大学英语四级考试中占有很大比例,达到35%,可见听力对大学生学习英语的重要性。很多学生听力水平很差,尽管很努力,但提高速度很慢,因此对
在历史教学中,教师要从学生的主体地位出发,通过创设教学情境,把学生的积极性充分调动起来,并积极启发、诱导学生质疑,以此不断优化课堂结构,真正增强课堂教学效果。
In his
在课堂教学中,教师要在新课标的指导下致力于培养学生在学习过程中的思维能力、观察能力、操作能力及创新能力,充分发挥学生的主观能动性,释放每一位学生的潜能,培养出真正有
英语小组合作教学是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。这一教学模式充分体现了“以学生为中心”的新课程理念，倡导学生自主、合作、探究学习，培养学生的合作能力和创新
针对学生在学习物理中存在的一些问题，本文结合笔者的教学经验，提出了一些行之有效的建议，旨在使学生掌握更好的物理学习方法，从而提高物理教学效率，达到教学相长的目的。