【摘 要】
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在中南美洲的原始森林里，生活着一种蚂蚁，这种蚂蚁每个团体的数量有20余万只，它们每天都有秩序地从洞穴中爬出来觅食。 蚂蚁们像一支训练有素的部队，派出“尖刀班”探路。如果没有发现敌情，尖刀班就会向大部队发出安全信号，大部队才肯放心前进。如果在“行军”过程中遇到道路不平的情况，行进在前面的蚂蚁会毫不犹豫且源源不断地跳进坑内把坑填平，为后续部队铺出一条平整的道路。当所有蚂蚁顺利通过后，甘当“铺路石”的
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在中南美洲的原始森林里，生活着一种蚂蚁，这种蚂蚁每个团体的数量有20余万只，它们每天都有秩序地从洞穴中爬出来觅食。
蚂蚁们像一支训练有素的部队，派出“尖刀班”探路。如果没有发现敌情，尖刀班就会向大部队发出安全信号，大部队才肯放心前进。如果在“行军”过程中遇到道路不平的情况，行进在前面的蚂蚁会毫不犹豫且源源不断地跳进坑内把坑填平，为后续部队铺出一条平整的道路。当所有蚂蚁顺利通过后，甘当“铺路石”的英雄们才会有序地爬出坑，迅速追赶前面的大部队。
在“铺路”行动中，难免会有一部分蚂蚁丢掉性命，但它们无怨无悔。有科学家对蚂蚁勇于献身的壮举進行过实验，结果表明，跳下坑时，蚂蚁们没有丝毫的犹豫，全都当成自己分内的事情去做，表现出了强烈的团队精神。
（作者张达明，选自《生命时报》2017年4月7日）
灵犀一点：没有一个人是孤立地生活着，我们虽然强调个人的奋斗，但更需要团队的力量。若不团结，任何力量都是弱小的，而如果没有自我牺牲意识，任何集体都不会是团结的。
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【文题亮相】 罗丹曾说过：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，细细品味生活，你会发现自己周围的人，每人都像一本书，需要你仔细地读，才能读出其中所蕴含的“美”。 请选取一个自己熟悉的人，以“读你”为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）要表达出自己的真情实感；（3）充分发挥自己的想象及联想；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 ◆范例
每当看到那张尘封已久的照片时，我总会想起三年前那个伤心的夜晚。尽管如此，我仍会微笑地冲它点点头…… 三年前的那个夜晚，家家都已休息，唯独我家灯火通明。因为就在那一天，爷爷被医院下了病危通知。 距离那晚的前几天，我在医院见到了爷爷。爷爷躺在床上，眼睛、胳膊和腿都严重水肿。为了帮爷爷减轻痛苦，我慢慢地为爷爷按摩，一下，两下，三下……病房的气氛非常肃穆，大家的眼圈都红红的，谁也没有开口说一句话。可是
老屋已经很老了，它确切的年龄已不可考，但至少有一百五十多岁了。修筑它的时候，遥远京城的皇宫里还住着君临天下的皇帝，文武百官们照例在早朝的时候，一律跪在天子面前。就在这个时候，万里之外的穷乡僻壤的一户人家，在鸡鸣鸟叫声里点燃鞭炮，举行重修祖宅的奠基仪式。 坐北朝南，负阴抱阳，风水先生根据祖传的智慧和神秘的数据，断定这必是一座古宅。匠人们来了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠；劳工们来了，挑土的、和泥的、劈柴
老屋是心灵的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。 老屋是父亲耗尽心血的杰作。小时候，我常听父亲说起，他和一家人是怎样在烈日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石的，直至北风呼啸的严冬，圆垛上梁，像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。那时候，每当亲友上门，父亲总会笑逐颜开地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。
转学到海南，刚一进校门，就听周围的同学说学校的其他老师都很好，唯有“林老虎”最凶！这个凶老师就是三班班主任林舒韵。她有着大大的眼睛，白白的皮肤，一头披肩卷发，个子高挑，走路还一扭一扭的，是个典型的大美人，可就是脸上没有一点儿笑容。有时，看到调皮的男生不听话，她就立刻扬起巴掌，狠狠地打在那个家伙的屁股上，疼得他呲牙咧嘴的，还不敢叫唤。于是，大家都暗中称她为“林老虎”。 这不，我被分到她的班上了，或
深冬，厚雪，无风。炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然，呼着热气，小心慢行，生怕踩疼了雪。 天儿好蓝，世界好安静。一位老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，窝在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！……”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着光泽
每次回到生养自己的村庄，我都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋已渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，挽不住逝去的岁月。上小学时必经的一条弯弯曲曲的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在竟连一个故事也隐藏不住了。还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的
我家的院子是很荒凉的。 那边住着几个漏粉的，那边住着几个养猪的。养猪的那厢房里还住着一个拉磨的。那拉磨的，夜里打着梆子通夜的打。养猪的那一家有几个闲散杂人，常常聚在一起唱着秦腔，拉着胡琴。西南角上那漏粉的则欢喜在晴天里边唱一个《叹五更》。 他们虽然是拉胡琴、打梆子、叹五更，但是并不是繁华的，并不是一往直前的，并不是他们看见了光明，或是希望着光明，这些都不是的。他们看不见什么是光明的，甚至于根本
师者，所以传道授业解惑也。优秀的老师，可给人以刻骨铭心的终生影响。 陶行知先生曾这样评价老师：捧着一颗心，不带半根草去； 魏巍先生在《我的老师》一文中，表达了对蔡芸芝老师温和善良、慈爱体贴的高尚品质的赞美及深刻怀念…… 在学校，好老师的一言一行、喜怒哀乐，都可能渗透着其强烈的使命感与责任心，蕴含着其对学生无限的关爱和热切的期待。 请仔细观察老师和同学，体味多彩的人物个性，写出我们具体的感受
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