论文部分内容阅读
摘要：初中作为学生学习与成长过程中至关重要的发展阶段，在这一时期学生的认知能力、理解能力、学习水平等都存在一些问题，因此需要教师给予积极和耐心的引导。教师在初中教育体系中要认识到语文学科的教学本质，在此基础上实现初中语文教学质量的提升。在初中语文教学中教师要通过布置课前预习任务，帮助学生提前了解本节课的教学内容，也可以让教师更有针对性的备课。基于此，本文针对课前预习在初中语文教学中的重要性进行分析。
关键词：课前预习;初中语文教学;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-029
在初中语文教学中，教师要通过不断的研究，采取科学的策略发挥课前预习的重要意义，引导学生养成课前预习的良好习惯，端正学生的学习心态，促使学生能够通过课前预习先对本节课的教学内容有一定的了解，这样学生在课堂上可以针对性的重点学习，节省教师的授课时间，提高语文教学的效率。同时良好的课前预习过程可以充分调动学生学习的积极性，提升学生自主学习的意识和能力。
一、课前预习在初中语文教学中的重要性
（1）能够转变师生角色，充分尊重学生的主体地位
在新课程改革的不断推进下，传统的教学观念和教学模式已经不能满足当代社会的发展需求，也不能满足当代初中生的学习需求和成长需要，因此教师必须要通过更新教学观念，创新教学模式来实现初中语文教学质量的提升。课前预习是教学过程中必不可少的一个环节，在初中语文教学中充分发挥课前预习的价值，可以让学生在预习中领会课文的重点和难点，这样教师可以根据及时了解学生课前预习的效果，来优化备课的内容，通过整理将学生普遍认为难点的地方进行重点讲解，这种教学模式充分转变了师生之间的角色，体现出了学生的主体地位，让学生有参与感，更容易激发学生的学习积极性。
（2）能够转变学生学习态度，认识到语文的魅力
所谓兴趣是学生最好的老师，在初中语文教学中教师想要改变学生对语文学科的刻板印象，讓学生从内心去感受语文学习的趣味，就必须要先让学生转变学习态度。教师通过课前预习的有效开展，可以让学生在预习的过程中解决一些问题，学生可以通过教材知识与课外教学资源的有效结合，来让学生主动去查阅资料，去了解课文的写作背景，感受作者的思想感情。当学生对预习内容产生兴趣之后，自然就会愿意去主动探索和学习，这既可以改变学生被动的学习态度，而且可以提升学生自主学习的意识与能力。学生通过课前预习可以增强自身的语文核心素养，推动其语文综合能力的进步。
（3）能够帮助学生掌握更多的学习方法
在初中语文教学中重视课前预习的有效开展，可以帮助学生在不断探索和研究的过程中学习很多先进的学习方法。在初中语文课堂学习的过程中，学生习惯跟随教师的思维来进行学习，在学习的过程中有很多想法都不能得到充分的表达，久而久之，学生的思维逻辑能力会受到一定的影响。然而学生在课前预习中基本完全是按照自己的想法开展预习和研究，当学生遇到一些问题时，也只能自己去思考解决办法，学生通过长时间的课前预习，就可以在此过程中总结出一些学习方法，针对自己的习惯和能力设计一套课前预习的方案，这样学生在课堂学习的过程中就可以更好更快地吸收语文知识，不仅可以积累语文知识量，而且可以教会学生很多学习方法。
二、帮助学生有效开展课前预习的策略
首先，教师作为学生学习与成长道路上重要的引导者，一定要发挥自身的引导作用，教会学生正确的课前预习方法，让学生能够真正通过课前预习来提升学习效率，培养学生语文学习的自信。因此教师一定要教会学生一些预习方法和预习技巧，让学生能够科学有效率的开展课前预习，真正利用好课前预习的时间，不要将课前预习流于形式。例如：在《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻题材的课前预习中，教师可以给学生列好预习提纲，其中可以包括时间、地点、人物、事件发展的起因、经过、结果等几大类别，让学生通过预习来填充好这些知识，同时可以让学生通过课前预习来总结新闻的几大要素，以此来提升学生课前预习的效率。
其次，教师要结合学生的进步情况和学习水平，定期更换课前预习的模式，针对学生的特点来改变课前预习的重点，如果课前预习的模式过于单一化，学生内心会产生一定的疲惫感。例如：在《苏州园林》的课前预习中，教师可以改变文字形式的预习模式，让学生通过绘画、制作PPT等形式来进行预习，将预习的结果表达出来，这样既能够保证学生课前预习的效果，而且可以让学生一直保持课前预习的积极性。
结束语：
综上所述，伴随着新课程改革的不断发展和变革，社会各界对于初中教育体系的质量要求也在不断提升，初中语文是一门综合性的语言学科，学生学好语文是其今后成长和发展的必要保证，因此教师在保证课堂教学效率的基础上，一定要认识到课前预习的重要性，并且通过正确的引导，让学生通过有效的课前预习开展方式提高学生语文学习能力。
参考文献
[1]王素琴. 试论课前预习在初中语文教学中的重要性[J]. 考试周刊， 2018（97）：39-39.
[2]姜爱萍. 浅析语文课前预习的重要性[J]. 语数外学习：初中版（下旬）， 2013（9）：81.
关键词：课前预习;初中语文教学;重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-029
在初中语文教学中，教师要通过不断的研究，采取科学的策略发挥课前预习的重要意义，引导学生养成课前预习的良好习惯，端正学生的学习心态，促使学生能够通过课前预习先对本节课的教学内容有一定的了解，这样学生在课堂上可以针对性的重点学习，节省教师的授课时间，提高语文教学的效率。同时良好的课前预习过程可以充分调动学生学习的积极性，提升学生自主学习的意识和能力。
一、课前预习在初中语文教学中的重要性
（1）能够转变师生角色，充分尊重学生的主体地位
在新课程改革的不断推进下，传统的教学观念和教学模式已经不能满足当代社会的发展需求，也不能满足当代初中生的学习需求和成长需要，因此教师必须要通过更新教学观念，创新教学模式来实现初中语文教学质量的提升。课前预习是教学过程中必不可少的一个环节，在初中语文教学中充分发挥课前预习的价值，可以让学生在预习中领会课文的重点和难点，这样教师可以根据及时了解学生课前预习的效果，来优化备课的内容，通过整理将学生普遍认为难点的地方进行重点讲解，这种教学模式充分转变了师生之间的角色，体现出了学生的主体地位，让学生有参与感，更容易激发学生的学习积极性。
（2）能够转变学生学习态度，认识到语文的魅力
所谓兴趣是学生最好的老师，在初中语文教学中教师想要改变学生对语文学科的刻板印象，讓学生从内心去感受语文学习的趣味，就必须要先让学生转变学习态度。教师通过课前预习的有效开展，可以让学生在预习的过程中解决一些问题，学生可以通过教材知识与课外教学资源的有效结合，来让学生主动去查阅资料，去了解课文的写作背景，感受作者的思想感情。当学生对预习内容产生兴趣之后，自然就会愿意去主动探索和学习，这既可以改变学生被动的学习态度，而且可以提升学生自主学习的意识与能力。学生通过课前预习可以增强自身的语文核心素养，推动其语文综合能力的进步。
（3）能够帮助学生掌握更多的学习方法
在初中语文教学中重视课前预习的有效开展，可以帮助学生在不断探索和研究的过程中学习很多先进的学习方法。在初中语文课堂学习的过程中，学生习惯跟随教师的思维来进行学习，在学习的过程中有很多想法都不能得到充分的表达，久而久之，学生的思维逻辑能力会受到一定的影响。然而学生在课前预习中基本完全是按照自己的想法开展预习和研究，当学生遇到一些问题时，也只能自己去思考解决办法，学生通过长时间的课前预习，就可以在此过程中总结出一些学习方法，针对自己的习惯和能力设计一套课前预习的方案，这样学生在课堂学习的过程中就可以更好更快地吸收语文知识，不仅可以积累语文知识量，而且可以教会学生很多学习方法。
二、帮助学生有效开展课前预习的策略
首先，教师作为学生学习与成长道路上重要的引导者，一定要发挥自身的引导作用，教会学生正确的课前预习方法，让学生能够真正通过课前预习来提升学习效率，培养学生语文学习的自信。因此教师一定要教会学生一些预习方法和预习技巧，让学生能够科学有效率的开展课前预习，真正利用好课前预习的时间，不要将课前预习流于形式。例如：在《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻题材的课前预习中，教师可以给学生列好预习提纲，其中可以包括时间、地点、人物、事件发展的起因、经过、结果等几大类别，让学生通过预习来填充好这些知识，同时可以让学生通过课前预习来总结新闻的几大要素，以此来提升学生课前预习的效率。
其次，教师要结合学生的进步情况和学习水平，定期更换课前预习的模式，针对学生的特点来改变课前预习的重点，如果课前预习的模式过于单一化，学生内心会产生一定的疲惫感。例如：在《苏州园林》的课前预习中，教师可以改变文字形式的预习模式，让学生通过绘画、制作PPT等形式来进行预习，将预习的结果表达出来，这样既能够保证学生课前预习的效果，而且可以让学生一直保持课前预习的积极性。
结束语：
综上所述，伴随着新课程改革的不断发展和变革，社会各界对于初中教育体系的质量要求也在不断提升，初中语文是一门综合性的语言学科，学生学好语文是其今后成长和发展的必要保证，因此教师在保证课堂教学效率的基础上，一定要认识到课前预习的重要性，并且通过正确的引导，让学生通过有效的课前预习开展方式提高学生语文学习能力。
参考文献
[1]王素琴. 试论课前预习在初中语文教学中的重要性[J]. 考试周刊， 2018（97）：39-39.
[2]姜爱萍. 浅析语文课前预习的重要性[J]. 语数外学习：初中版（下旬）， 2013（9）：81.