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摘 要：小学科学实验教学是小学教育当中至关重要的一部分，既可以提高学生的观察能力，动手能力，从中挖掘学生的思维能力，创造能力，提高小学生对科学的兴趣与积极性，同时也可以为以后的自然科学研究打下一定的基础。但是在新课标改革的情況下有很多学校在对小学科学实验进行教学的时候，存在着一定的问题，要对其进行有针对性的解决。
关键词：小学科学实验;教学;问题;解决途径
在小学教学当中，对科学实验进行教学，可以培养学生的能力，从中挖掘他们的潜力，为他们以后的学习奠定一定的基础。但是在对小学科学实验进行教学的时候，存在着一定的问题，要对问题的原因进行有效的分析，从而找到解决途径，更好的对小学生进行科学实验的教学。
一、小学科学实验教学现状和存在的问题
1.1教学现状
目前，新课标不断进行改革，得到了落实，现在有很多学校已经进行小学科学实验的教学。小学科学实验教学在教学内容当中也是十分重要的一部分。但是，在进行小学科学实验教学的过程当中，有很多学校是表面上为了完成上级的工作，没有真正的对学生进行小学科学实验的教学，在小学科学实验教学当中，存在着一定的问题，因此，要对其进行深入的了解与分析，将其存在问题的原因找到，这样可以进行有针对性的解决，使小学科学实验教学落到实处。
1.2存在的问题
目前有很多学校对小学科学实验教学没有太多的关注，在教学开展过程当中，没有对其进行系统化的研究，同时，有些学校没有科学教学体制，并且学校内的资源较为缺乏。有些学校只是表面上对小学生进行科学实验教学，没有将其落到实处，不能很好地对小学生的相关能力进行培养。由于小学对科学实验教学的投入量是有限的，没有专门的科学实验老师，一般是由其他老师兼职教小学科学实验，这样就不利于学生进行学习，会停留在书本的学习当中，难以将能力进行有效的培养。实验课对于学生来说较为轻松，就会导致他们的不重视态度不认真，甚至会存在不愿意动手操作的情况。所以要对小学科学实验教学存在的问题进行分析，从中找到解决途径。
二、提高小学科学实验教学的解决途径
2.1学校方面
学校要改变传统的理念，要对小学科学实验教学进行重视，要对其进行投入，从而使学生进行全面发展。学校又有专门的实验室和设备来让学生进行课程的学习和进行实践操作。同时，要对设备进行及时的保养与维护，根据现实需要对其进行更新，让学校的设备做到与时俱进。你们还要严禁专业的老师，加强队伍建设，是小学科学实验教学更具有规范性，要对老师进行教学考核与培训，让小学科学，十堰的教学可以更好地发挥其价值与作用。
2.2教师方面
实验室老师与小学科学实验的教育学校有着几名的联系，所以要严格要求教师，使其更好地的进行教学任务。科学实验的教师要对实验现象进行完全的掌握与理解，要对素材进行收集，这样可以让学生根据老师的教学环节进行操作与学习，老师可以对实验进行分析，这样可以提高自身的教学能力与实验研究能力。老师在备课的时候要对实验过程进行设计，要具备一定的逻辑性，这也有利于培养自己的逻辑思维能力。
在新课标改革的背景下，教学模式是不断变化的，所以老师要突破传统理念，对教学模式进行创新，做到与时俱进，让教学方式更加适合学生。在您教学的过程当中，一对学生的自主学习进行重视，在备课的时候要对学习内容的目标和难点进行把握与标注，对学生的教材进行充分的掌握，这样可以将教学目标进行分类，这样可以对实验过程当中的关键问题和重难点进行有效的解决，让学生可以听完老师的讲解之后，可以自己进行实验操作，通过实验，可以对凌凌知识和方法进行有效的学习。
有很多小学生会对实验室的设备吸引，这样就会导致他的注意力出现转移，所以老师在讲课的过程当中，要与学生进行互动，提出问题，让学生进行思考与解答。面对较难实验的时候，导师可以将学生进行分组，通过优势互补是学生，相互配合，相互学习，共同进步，这样也可以培养他们的团结精神。要有一定的规则，要让学生按照相关的规定进行操作，这样可以使课堂秩序保良好的状态，让老师进行正常的教学，使教学效率得到有效的提高，更好地培养学生的相关能力，为他们以后的学习奠定一定的基础。在讲解的过程当中，老师可以利用多媒体来对一些内容进行讲解，这样可以加深学生的印象，同时也可以提高学生的兴趣，更好地投入到科学实验过程当中，提高教学的效果与效率。
2.3学生方面
小学生要对科学实验课进行重视，不能出现偏科的情况，在进行学习的过程当中要有正确的思想，端正态度，认真听老师的讲解，当有问题的时候，要通过询问老师和同学的方式，将问题进行解决。在上课期间，学生要遵守课堂的相关规定，不能做与课堂无关的讨论。要对问题进行及时的思考，要按照老师的要求进行操作，这样可以保证实验顺利的完成，对科学实验的知识进行熟练的掌握。老师将同学进行分组之后，组内成员要相互合作，不要因为器材而产生争吵的情况，要团结协作，共同完成实验内容。在实验过程当中，要注意安全，要对实验室里的设备进行爱护，不能损坏公物，要将实验产生的东西放到指定的位置进行回收。
结束语
实验是在小学科学教学过程当中至关重要的一部分，小学科学实验的教学可以提高学生的动手能力，思维能力等，同时也可以增加小学科学学习的乐趣，在实验当中，对知识进行熟练的掌握。进行小学实验教学过程当中，会出现一定的问题，要对产生问题的原因进行有效的分析，从中找到解决方法，对其进行有针对性的解决。
参考文献
[1]刘丰昌.探究小学科学实验教学存在的问题及其解决途径[J].科学咨询（科技·管理），2019（07）：132.
[2]许基玲.小学科学实验教学存在的问题及其解决途径[J].教书育人，2017（10）：49.
关键词：小学科学实验;教学;问题;解决途径
在小学教学当中，对科学实验进行教学，可以培养学生的能力，从中挖掘他们的潜力，为他们以后的学习奠定一定的基础。但是在对小学科学实验进行教学的时候，存在着一定的问题，要对问题的原因进行有效的分析，从而找到解决途径，更好的对小学生进行科学实验的教学。
一、小学科学实验教学现状和存在的问题
1.1教学现状
目前，新课标不断进行改革，得到了落实，现在有很多学校已经进行小学科学实验的教学。小学科学实验教学在教学内容当中也是十分重要的一部分。但是，在进行小学科学实验教学的过程当中，有很多学校是表面上为了完成上级的工作，没有真正的对学生进行小学科学实验的教学，在小学科学实验教学当中，存在着一定的问题，因此，要对其进行深入的了解与分析，将其存在问题的原因找到，这样可以进行有针对性的解决，使小学科学实验教学落到实处。
1.2存在的问题
目前有很多学校对小学科学实验教学没有太多的关注，在教学开展过程当中，没有对其进行系统化的研究，同时，有些学校没有科学教学体制，并且学校内的资源较为缺乏。有些学校只是表面上对小学生进行科学实验教学，没有将其落到实处，不能很好地对小学生的相关能力进行培养。由于小学对科学实验教学的投入量是有限的，没有专门的科学实验老师，一般是由其他老师兼职教小学科学实验，这样就不利于学生进行学习，会停留在书本的学习当中，难以将能力进行有效的培养。实验课对于学生来说较为轻松，就会导致他们的不重视态度不认真，甚至会存在不愿意动手操作的情况。所以要对小学科学实验教学存在的问题进行分析，从中找到解决途径。
二、提高小学科学实验教学的解决途径
2.1学校方面
学校要改变传统的理念，要对小学科学实验教学进行重视，要对其进行投入，从而使学生进行全面发展。学校又有专门的实验室和设备来让学生进行课程的学习和进行实践操作。同时，要对设备进行及时的保养与维护，根据现实需要对其进行更新，让学校的设备做到与时俱进。你们还要严禁专业的老师，加强队伍建设，是小学科学实验教学更具有规范性，要对老师进行教学考核与培训，让小学科学，十堰的教学可以更好地发挥其价值与作用。
2.2教师方面
实验室老师与小学科学实验的教育学校有着几名的联系，所以要严格要求教师，使其更好地的进行教学任务。科学实验的教师要对实验现象进行完全的掌握与理解，要对素材进行收集，这样可以让学生根据老师的教学环节进行操作与学习，老师可以对实验进行分析，这样可以提高自身的教学能力与实验研究能力。老师在备课的时候要对实验过程进行设计，要具备一定的逻辑性，这也有利于培养自己的逻辑思维能力。
在新课标改革的背景下，教学模式是不断变化的，所以老师要突破传统理念，对教学模式进行创新，做到与时俱进，让教学方式更加适合学生。在您教学的过程当中，一对学生的自主学习进行重视，在备课的时候要对学习内容的目标和难点进行把握与标注，对学生的教材进行充分的掌握，这样可以将教学目标进行分类，这样可以对实验过程当中的关键问题和重难点进行有效的解决，让学生可以听完老师的讲解之后，可以自己进行实验操作，通过实验，可以对凌凌知识和方法进行有效的学习。
有很多小学生会对实验室的设备吸引，这样就会导致他的注意力出现转移，所以老师在讲课的过程当中，要与学生进行互动，提出问题，让学生进行思考与解答。面对较难实验的时候，导师可以将学生进行分组，通过优势互补是学生，相互配合，相互学习，共同进步，这样也可以培养他们的团结精神。要有一定的规则，要让学生按照相关的规定进行操作，这样可以使课堂秩序保良好的状态，让老师进行正常的教学，使教学效率得到有效的提高，更好地培养学生的相关能力，为他们以后的学习奠定一定的基础。在讲解的过程当中，老师可以利用多媒体来对一些内容进行讲解，这样可以加深学生的印象，同时也可以提高学生的兴趣，更好地投入到科学实验过程当中，提高教学的效果与效率。
2.3学生方面
小学生要对科学实验课进行重视，不能出现偏科的情况，在进行学习的过程当中要有正确的思想，端正态度，认真听老师的讲解，当有问题的时候，要通过询问老师和同学的方式，将问题进行解决。在上课期间，学生要遵守课堂的相关规定，不能做与课堂无关的讨论。要对问题进行及时的思考，要按照老师的要求进行操作，这样可以保证实验顺利的完成，对科学实验的知识进行熟练的掌握。老师将同学进行分组之后，组内成员要相互合作，不要因为器材而产生争吵的情况，要团结协作，共同完成实验内容。在实验过程当中，要注意安全，要对实验室里的设备进行爱护，不能损坏公物，要将实验产生的东西放到指定的位置进行回收。
结束语
实验是在小学科学教学过程当中至关重要的一部分，小学科学实验的教学可以提高学生的动手能力，思维能力等，同时也可以增加小学科学学习的乐趣，在实验当中，对知识进行熟练的掌握。进行小学实验教学过程当中，会出现一定的问题，要对产生问题的原因进行有效的分析，从中找到解决方法，对其进行有针对性的解决。
参考文献
[1]刘丰昌.探究小学科学实验教学存在的问题及其解决途径[J].科学咨询（科技·管理），2019（07）：132.
[2]许基玲.小学科学实验教学存在的问题及其解决途径[J].教书育人，2017（10）：49.