试论新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cctv2009_33894352
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美术是小学教学的重要内容之一,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力。同时,美术课程可以培养和锻炼学生的想象力。但是,现在小学美术教学仍然存在一定的缺陷,其难以实现现阶段新课程改革对学校美术课程教学目标的要求,也在某种程度上造成了资源浪费。该文分析小学美术教学的现状,提出提高小学美术教学有效性的方法,以实现小学美术的实效性,促进学生的综合发展。
其他文献
设计意图在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌.饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子,利用其特点
孩子得到的每一个铜板,都盛着父母衷心的祝福。这是怎么做到的?
形式美的表达在景观设计创作中至关重要,是环境美由浅层表象美提升为深层意境美的必然依托。当下的景观设计在形式上存在两个问题:一是置当下审美时代性于不顾,故步自封;二是
17、18世纪意大利的美术处在历史转折时期,有着承前启后,继往开来的作用。承前是指继承文艺复兴时期美术的某些传统,启后是开辟了新的时代——卡拉瓦乔的现实主义绘画。与卡拉瓦
2017年9月25日,由中国美术家协会少儿美术艺术委员会、江苏省文明办和东海县人民政府共同主办的第五届“东海·全国少儿版画双年展”在江苏省东海县中国水晶城开幕.
任意波形发生器的实现方案主要有程序控制输出,DMA输出,可变始终计数器寻址和直接数字频率合成等多种方式。我们使用直接频率合成方式,其基本结构主要由相位累加器、波形ROM、DA
1.教学目标的生成性:在“生成论”的教学观看来,“目标”的价值不在于定位,即规定学生必须达到某一终点,而在于定向,即明确教学过程中师生行为的性质和方向。“目标既不是精确的也
良好的提问,在于揣摩学生难于领会的问题,把握文章的主旨、脉络和作者的用心,抓住关键之处,要言不繁,相机诱导。好的提问不仅可以启发学生领会教学内容,检查学生掌握知识情况,还能培
移植观摩课是幼儿园教研活动的一种常用形式。有人说:“移植课很好上、很省力!”不错,简单的没经自己头脑过滤及创新的移植课是好上的,但这样做就失去了移植观摩课的教研价值。要真正上好移植课很不容易,可以说比自己设计的更难把握。要想上好移植课,必须把握住观摩活动的精髓,弄清施教者的教学思路,分析设计意图,并把它们加以吸收内化。再结合自己的特点和执教对象的实际,进行恰当的修改与调整。怎样才能做到这一点呢?笔
当孩子从幼儿园回来,关心孩子的家长就会忙着询问孩子在幼儿园里的情况。有的家长会问:“今天你在幼儿园里学了什么?”如果孩子说不出什么具体的东西,家长就会感到失望。还有