知识源于生活实践，数学教学与实际生活联系密切。在义务教育数学课程的各学段，共安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。2011版《数学课程标准》中对数学课程中“综合与实践”部分的课程内容是这样叙述的，“‘综合与实践’内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。”然而，在具体教学工作中往往忽视了这一点，把数学学习与生活需要隔裂开来、致使知识与生活脱节。要改变这一状况，我们认为教学中首先要充分利用学生已有生活经验，从生活实际中引出数学问题，让多姿多彩的生活实际成为数学知识学习的源头，使数学学习真正成为学生生活中的需要；其次要拓宽应用数学知识的渠道，培养学生分析和解决实际问题的能力，真正达到学以致用的目的。