【摘 要】
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成语故事是中华优秀传统文化的重要内容之一,在英语课堂上讲好成语故事,能实现中华优秀传统文化的有效渗透,帮助学生树立文化自信.教学实践中,教师可借助产出导向法,通过驱动、促成和评价这三个环节开展成语故事教学.
【机 构】
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江苏省常州市局前街小学 江苏常州,213003
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成语故事是中华优秀传统文化的重要内容之一,在英语课堂上讲好成语故事,能实现中华优秀传统文化的有效渗透,帮助学生树立文化自信.教学实践中,教师可借助产出导向法,通过驱动、促成和评价这三个环节开展成语故事教学.
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为解决组织语使用的问题,教师应立足学生的语言水平,精心设计组织语.教学中,教师要做到适当使用话语标记、多种句式呈现指令语、明确活动陈述语的任务.
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教师话语在课堂教学中起着至关重要的作用,总结、提炼优质教师话语的特征可以为教师提高话语质量提供参照.优质教师话语具有三个基本特征:表达规范,能提供高质量语言输入;交互性强,能有效营造互动语境;功能凸显,能高效推进目标达成.构建优质课堂话语,需要教师在学习中提高话语意识,在实践中掌握话语策略,在反思中提高话语能力.
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