【摘 要】
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为了满足新课程背景下高中地理高效课堂教学的实施,地理教研组结合地理学科的特点及学生实际情况提出了利用导学案实施“121课堂教学模式”开展地理教学工作。在对该教学模式
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为了满足新课程背景下高中地理高效课堂教学的实施,地理教研组结合地理学科的特点及学生实际情况提出了利用导学案实施“121课堂教学模式”开展地理教学工作。在对该教学模式的实践过程中,通过不断的探索与思考,逐步形成了一种符合地理教学实际的探究学习模式。
In order to meet the high school geography high efficient classroom teaching under the new curriculum background, geography teaching and research group put forward the use of “conducting lesson plan” “121 classroom teaching mode ” to carry out geography teaching combining with the characteristics of geography subject and the actual situation of students. In the process of practice of this teaching mode, through continuous exploration and reflection, an inquiring learning mode conforming to the actual geography teaching has been gradually formed.
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