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线性代数是基础数学课程,具有很强的抽象性和很强的应用性。线性代数教学中,教师应当注重大学生学习兴趣的培养、知识结构的掌握,注重大学生主动建构知识、探索知识的能力培养。文章分析高校线性代数教学中存在的一些问题,从重视课堂教学中的预习、讨论、练习等因素,重视课后作业教学环节两个方面,研究提高高校线性代数课堂教学效果的策略。