论文部分内容阅读
群文阅读作为一种近几年兴起的阅读教学形式,其在教学模式的创新跟教学质量的提高等方面发挥了关键作用,获得了众多教师的一致认可.现阶段,小学语文群文阅读教学还存在教学目标不清晰、议题跟文本选择不匹配、教学过程不合理等问题,这严重制约了语文教学质量的提高.对此,语文教师需要积极探索解决上述问题的有效策略.