近年来，芒市第三小学始终遵循“激发主体，主动争彩”的办学理念，以实施“争彩教育”为工作重点，以教育科研为龙头，以服务和促进学生健康快乐成长为宗旨，着力打造“真实、生命、开放、有效”的争彩课堂。
　　芒市三小创建于1958年，是一所融学园、花园、乐园于一体的市属城区完小，经过50余年的风雨磨砺，学校从小到大，从规范到特色，展现了良好发展势头，形成了自己的办学特色，取得了令人瞩日的成绩，先后被评为“国家级平安和谐校园”“云南省实验小学”“云南省一级示范学校”等荣誉称号。
　　如今的芒市三小正沿着“师有专长、生有特长、校有特色”的方向发展，形成了白己的办学特色。
　　倡导多元发展，多元评价。因人因材施教，在学校和家庭进行“优点分享”，让每个学生成为心灵的主人。学校和家长一起给学生写“争彩卡”，学校设计印制精美的卡片，让老师在卡片上写学生的优点，然后颁发给学生。“争彩卡”有时间、地点、人物、细节，还有老师的点评。目前，让“优秀成为习惯，让争彩伴我一生”已成为三小人的誓言。
　　实施“121”校本研修模式，培养学术型教师团队。学校倡导教师树立“追求高品质教育生活”的课堂文化理念，构建关注生命、点燃激情、启迪智慧的课堂。全方位开展“争彩课堂”实践研究，着力打造“真实、生命、开放、有效”的“争彩课堂”。真实就是课堂要注重学生的成长、体验过程；生命就是课堂要有趣、有情、充满智慧；有效就是课堂要突出有效教学、有效技术、有效策略，课后要进行有效反思；开放就是课堂要向同行开放、向家长开放、向社会开放。只有开放的教师才是最优秀的。
　　创建“‘131’导学练教学模式”。在州、市教育科研部门专家的跟踪指导下，学校先后两次外派教师到湖北学习办学模式和经验，结合学校“争彩课堂”的成功做法，确定了“先学后教，学案导学，当堂达标”的“‘13l’导学练教学模式”。学生的自主学习不少于20分钟，教师的主要任务是纠偏、点评、总结、释难。课堂教学严格做到“三讲三不讲”，即讲重点、讲难点、讲易错点，学生已经学会的不讲，学生没有自主学习探究的不讲，讲了也不会的不讲。现“131”导学练课堂改革模式已取得阶段性成果，并被市教育局指定为全市乡镇课改学校教师轮训基地。
　　“体育大课间”丰富多彩。为丰富学校课间操的内容和形式，提高课间操质量，促进学生身心健康，使每个学生每天都能积极投入锻炼，学校把小交警韵律操、初升的太阳、七彩阳光、五种少数民族文化韵律操、雏鹰起飞、跆拳道、游戏大世界七种内容不定期进行更换，用生动活泼的形式吸引学生，变被动强制为主动参与，变“要我做”为“我要做”，从而达到每天锻炼一小时的目的。由学校开发的“体育大课间”为全州中小学提供了观摩示范，“小交警韵律操”已在全市中小学推广。
　　开展“五彩书韵”课本剧系列活动。与芒市图书馆、芒市电视台共同创建德宏首个课本剧剧场。它将课本和有教育意义的故事编成小舞台剧的形式呈现给大家，同时也为学生提供一个展示自我的舞台。该栏日开播后收视率很高，得到市委宣传部、市教育局的高度评价和赞誉，并准备在全市进行推广。
　　创建校园节日，丰富校园生活。关注学生健康人格的培养，注重活动的全员参与性、趣味性和教育性。让读书节、艺术节、体育节、科普节等校园活动成为每个学生展示自我的舞台，学生在丰富多彩的活动中，个性得到张扬，特长得到发挥，综合素养得到提高，充分感受到校园生活的幸福。所开展的每天“晨读10分钟”诵读活动，使学生的阅读量得到增加，知识面大幅度拓展，写作能力得以增强，学生在字里行间享受着诵读的乐趣。
　　图书馆藏书丰富，为学生创建了一个良好的阅读环境。在广东省佛山市图书馆的大力支持下，建立了全州唯一一个少儿分馆，图书馆幽雅的人文环境，人性化的设备设施，以人为本的服务理念，展现了现代化图书馆管理与服务的新颖特色和发展趋势，共提供38000多册图书给少年儿童免费阅读，并实现藏、借、阅一体化的管理模式。
　　“体育俱乐部”，为学生的终身发展奠基。为丰富少年儿童的课余文体生活，提高少年儿童的身体素质，掌握一项终身受益的体育基本技能，学校充分利用“体育俱乐部”开展乒乓球、篮球、足球、羽毛球等培训，为上一级学校输送多名体育尖子生。