【摘 要】
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【内容摘要】初中历史教学对培养学生多种能力具有促进作用，教师采取不同的教学模式，可以培养学生多项能力，激发学生学习历史知识兴趣，使学生快速融入到历史课堂教学中，进而促进学生更好的发展。新时代下，要想实现这一教学目的，需要教师采取多样化教学模式，在教学活动中挖掘学生潜能，促进学生成长，进而提升初中历史课堂教学质量。为此，本文着重分析初中历史教学的现状，论述初中论述教学中学生多种能力的培养策略。 【
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【内容摘要】初中历史教学对培养学生多种能力具有促进作用，教师采取不同的教学模式，可以培养学生多项能力，激发学生学习历史知识兴趣，使学生快速融入到历史课堂教学中，进而促进学生更好的发展。新时代下，要想实现这一教学目的，需要教师采取多样化教学模式，在教学活动中挖掘学生潜能，促进学生成长，进而提升初中历史课堂教学质量。为此，本文着重分析初中历史教学的现状，论述初中论述教学中学生多种能力的培养策略。
【关键词】培养
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【内容摘要】语文综合性学习在新课程标准中被列为语文学习内容的一项重要板块，由此可见在语文教学过程中，语文综合性学习与写作、阅读、口语交际一样占有重要的地位。但是初中语文综合性学习在实施过程中仍然存在一些问题，因此本文就初中语文综合性学习的实施现状与对策进行探讨，以期能够为更好的实施语文综合性学习提供参考。 【关键词】中学语文 综合性学习 实施现状 新课标要求在语文教学过程中，开展和实施语文综合
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