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摘要：礼仪教育为目前情感教育中十分核心的组成部分，还是培养幼儿良好品格的有效渠道。培养幼儿养成较好的行为习惯、学习习惯以及生活习惯：通过礼仪熏陶、用情引导，来推动幼儿主动学习与长足发展。以下主要内容为开展幼儿文明礼仪习惯养成教育策略。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园文明礼仪教育有效策略，希望具有一定参考价值。
关键词：幼儿教育;文明礼仪;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：情感教育包含很多内容，其中比较常见的品德、兴趣、性格以及兴趣等，属于非智力因素能力的培养，其和智力因素属于互相影响与互相联系的关系。随着教育改革的不断深化，礼仪教育越发重要，因此，对于幼儿园文明礼仪教育有效策略的研究有着鲜明现实意义。
一、幼儿园礼仪教育的现状问题
第一，幼儿园教育应试化。应试教育在我国由来已久，主要是只通过考试选拔人才。在应试教育理念之下，学校的一切教学活动都是为了考试而开展，考试分数是评价学生的唯一标准。在这种教学理念之下，学校的教学内容仅仅局限于考试内容，学校教育也采用灌输式教育模式，学校并不关心学生综合素质。近些年来，应试教育理念影响越来越广泛，除了九年义务教育之外，越来越多幼儿园也開展了应试教育。在幼儿园教育中，教师们教育内容主要是以科学文化知识为主，教学大纲也主要是以小学一年级和二年级教学大纲为主，教师想尽办法提高学生们考试成绩，每天花费大量时间让学生们学习各种科学文化知识，只要考试能考出好成绩才算完成教学任务，忽视了对学生礼仪行为养成教育，礼仪教育甚至没有纳入到幼儿园正常教学计划之中，也不在幼儿园教学关注范围之内。
第二，幼儿园教育小学化。在我国教学体系之中，学前教育属于基础教育范畴，也是一个人接受教育基石。在幼儿园教育之中，幼儿园教育存在严重小学化教育倾向。由于受到应试教育思想影响，许多家长存在着望子成龙心理，幼儿园往往顺应家长们愿望加强小学知识教育，最终导致幼儿园小学化现象非常突出。在幼儿园内部，幼儿园一味强调向学生们灌输各种各样的知识，忽视了培养学生综合素质，很多幼儿园提前对幼儿进行语文教育、数学教育、英语教育，而美术教育、体育教育和音乐教育比例非常少。
二、实施幼儿文明礼仪养成教育的主要策略
1.从故事启蒙入手，加深幼儿认识
由于幼儿年龄小，且对故事讲解有较强的好奇心理。对此，教师可以利用幼儿的这一特点，通过讲故事的方式，开展幼儿文明礼仪养成教育，从而激励幼儿养成文明礼仪的好习惯，加深幼儿认识。也就是说，教师可以选择使用经典的文明礼仪故事，针对幼儿进行正确引导，促使幼儿能在体会故事情节的过程中，与其产生情感共鸣，进而接受故事中的相关文明礼仪教育内容。比如：在对幼儿进行“尊敬师长”的礼仪文明教育中，可以给幼儿准备一些尊师重道的小故事，如“程门立雪”等，然后借助多媒体用动画的方式呈现。这样一来，不仅能有效吸引幼儿注意力，还能让幼儿以故事人物为榜样，加深幼儿对尊敬师长的认知。
2.从示范方法入手，正确引导幼儿
在对幼儿进行文明礼仪养成教育时，教师应当根据礼仪培训中的相关内容要求，合理运用示范的方式展开教育，通过形象、具体的规范性示范，帮助幼儿正确掌握行为方法，并在幼儿心中树立良好榜样。比如：在家庭礼仪示范课堂教育中，教师可以借助教学内容进行示范，教师示范结束之后，由幼儿根据教师的行为进行模仿，这时教师需要在一旁给予正确指导和纠正，帮助幼儿养成良好的文明礼仪。
三、幼儿园礼仪教育改进策略
（1）树立正确的教育观念
第一，树立正确儿童观和教育观。为了提高幼儿园礼仪教育质量，幼儿园首先必须树立起正确儿童观和教育观，将幼儿看成一个独立个体，尊重他们身心发展规律，尊重幼儿个人能力，尊重他们人格尊严。在教育过程之中，幼儿园教育是不能盲目用成人标准强加在幼儿身上，需要把幼儿和成人区分对待。因此，幼儿园教育不能够采用枯燥理论知识灌输模式，而是要促进幼儿全身心的和谐发展，提高幼儿德智体美劳等各方面能力。为此，在现代幼儿园教学过程之中，幼儿园需要树立起正确教育观念，逐步改变幼儿园教育中小学化教育现象，减少应试化因素，使得教育重点可以由传统知识传授变成推动幼儿全面发展，帮助幼儿形成良好礼仪素养，提高幼儿礼仪素质。
第二，幼儿园需要加强礼仪教育重视程度。当前，礼仪教育对于很多幼儿园教育来说可有可无，礼仪教育在幼儿园教育内部并没有处于突出地位。为了提高幼儿园礼仪教育质量，幼儿园需要加强对礼仪教育重视程度，需要将礼仪教育纳入到教学计划之中，在教学过程之中提高幼儿礼仪行为，规范幼儿各项行为举止。幼儿园教师也需要时刻铭记礼仪教育重要作用，在教学过程之中有意识培养幼儿礼仪行为。
（2）继承优秀传统礼仪文化
第一，使幼儿认同我国传统礼仪文化。为了使广大幼儿认同我国传统文化，幼儿园首先必须从教育观念上矫正以往错误教育思想，将我国传统文化纳入到幼儿园教育体系之中。为此，幼儿园可以在我国传统文化节日到来之时开展具有特色的传统文化活动，让广大幼儿知晓传统文化诞生的由来，使广大幼儿知晓传统文化的内涵，提高幼儿对传统礼仪文化的认知，使传统礼仪文化可以熏陶幼儿，让幼儿形成良好的传统文化礼仪。
第二，以传统礼仪文化来规范日常行为。为了继承我国优秀传统礼仪文化，幼儿园教师还需要帮助幼儿以传统文化来规范日常行为，让传统礼仪文化来约束幼儿各项行动。在我国传统礼仪文化中，《弟子规》属于传统礼仪文化精髓，里面也有很多有关儿童道德品行的内容。
结论：综上所述，为了提高幼儿园礼仪教育的质量，幼儿园需要树立起正确的教育观念，需要传承我国优秀的传统礼仪文化，需要不断改进礼仪教育方法，以便提高幼儿园礼仪教育质量，使广大幼儿拥有良好的礼仪素养。
参考文献
[1]云洁.打开幼儿礼仪教育的篇章——幼儿在园一日生活礼仪教育的实践与思考[J].散文百家，2019（09）：186.
[2]肖新新.运用朱熹《童蒙须知》在日常生活中开展幼儿文明礼仪教育的探索[J].试题与研究，2019（25）：107.
[3]周海燕.浅谈幼儿文明礼仪养成的途径[J].试题与研究，2019（23）：179.
关键词：幼儿教育;文明礼仪;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：情感教育包含很多内容，其中比较常见的品德、兴趣、性格以及兴趣等，属于非智力因素能力的培养，其和智力因素属于互相影响与互相联系的关系。随着教育改革的不断深化，礼仪教育越发重要，因此，对于幼儿园文明礼仪教育有效策略的研究有着鲜明现实意义。
一、幼儿园礼仪教育的现状问题
第一，幼儿园教育应试化。应试教育在我国由来已久，主要是只通过考试选拔人才。在应试教育理念之下，学校的一切教学活动都是为了考试而开展，考试分数是评价学生的唯一标准。在这种教学理念之下，学校的教学内容仅仅局限于考试内容，学校教育也采用灌输式教育模式，学校并不关心学生综合素质。近些年来，应试教育理念影响越来越广泛，除了九年义务教育之外，越来越多幼儿园也開展了应试教育。在幼儿园教育中，教师们教育内容主要是以科学文化知识为主，教学大纲也主要是以小学一年级和二年级教学大纲为主，教师想尽办法提高学生们考试成绩，每天花费大量时间让学生们学习各种科学文化知识，只要考试能考出好成绩才算完成教学任务，忽视了对学生礼仪行为养成教育，礼仪教育甚至没有纳入到幼儿园正常教学计划之中，也不在幼儿园教学关注范围之内。
第二，幼儿园教育小学化。在我国教学体系之中，学前教育属于基础教育范畴，也是一个人接受教育基石。在幼儿园教育之中，幼儿园教育存在严重小学化教育倾向。由于受到应试教育思想影响，许多家长存在着望子成龙心理，幼儿园往往顺应家长们愿望加强小学知识教育，最终导致幼儿园小学化现象非常突出。在幼儿园内部，幼儿园一味强调向学生们灌输各种各样的知识，忽视了培养学生综合素质，很多幼儿园提前对幼儿进行语文教育、数学教育、英语教育，而美术教育、体育教育和音乐教育比例非常少。
二、实施幼儿文明礼仪养成教育的主要策略
1.从故事启蒙入手，加深幼儿认识
由于幼儿年龄小，且对故事讲解有较强的好奇心理。对此，教师可以利用幼儿的这一特点，通过讲故事的方式，开展幼儿文明礼仪养成教育，从而激励幼儿养成文明礼仪的好习惯，加深幼儿认识。也就是说，教师可以选择使用经典的文明礼仪故事，针对幼儿进行正确引导，促使幼儿能在体会故事情节的过程中，与其产生情感共鸣，进而接受故事中的相关文明礼仪教育内容。比如：在对幼儿进行“尊敬师长”的礼仪文明教育中，可以给幼儿准备一些尊师重道的小故事，如“程门立雪”等，然后借助多媒体用动画的方式呈现。这样一来，不仅能有效吸引幼儿注意力，还能让幼儿以故事人物为榜样，加深幼儿对尊敬师长的认知。
2.从示范方法入手，正确引导幼儿
在对幼儿进行文明礼仪养成教育时，教师应当根据礼仪培训中的相关内容要求，合理运用示范的方式展开教育，通过形象、具体的规范性示范，帮助幼儿正确掌握行为方法，并在幼儿心中树立良好榜样。比如：在家庭礼仪示范课堂教育中，教师可以借助教学内容进行示范，教师示范结束之后，由幼儿根据教师的行为进行模仿，这时教师需要在一旁给予正确指导和纠正，帮助幼儿养成良好的文明礼仪。
三、幼儿园礼仪教育改进策略
（1）树立正确的教育观念
第一，树立正确儿童观和教育观。为了提高幼儿园礼仪教育质量，幼儿园首先必须树立起正确儿童观和教育观，将幼儿看成一个独立个体，尊重他们身心发展规律，尊重幼儿个人能力，尊重他们人格尊严。在教育过程之中，幼儿园教育是不能盲目用成人标准强加在幼儿身上，需要把幼儿和成人区分对待。因此，幼儿园教育不能够采用枯燥理论知识灌输模式，而是要促进幼儿全身心的和谐发展，提高幼儿德智体美劳等各方面能力。为此，在现代幼儿园教学过程之中，幼儿园需要树立起正确教育观念，逐步改变幼儿园教育中小学化教育现象，减少应试化因素，使得教育重点可以由传统知识传授变成推动幼儿全面发展，帮助幼儿形成良好礼仪素养，提高幼儿礼仪素质。
第二，幼儿园需要加强礼仪教育重视程度。当前，礼仪教育对于很多幼儿园教育来说可有可无，礼仪教育在幼儿园教育内部并没有处于突出地位。为了提高幼儿园礼仪教育质量，幼儿园需要加强对礼仪教育重视程度，需要将礼仪教育纳入到教学计划之中，在教学过程之中提高幼儿礼仪行为，规范幼儿各项行为举止。幼儿园教师也需要时刻铭记礼仪教育重要作用，在教学过程之中有意识培养幼儿礼仪行为。
（2）继承优秀传统礼仪文化
第一，使幼儿认同我国传统礼仪文化。为了使广大幼儿认同我国传统文化，幼儿园首先必须从教育观念上矫正以往错误教育思想，将我国传统文化纳入到幼儿园教育体系之中。为此，幼儿园可以在我国传统文化节日到来之时开展具有特色的传统文化活动，让广大幼儿知晓传统文化诞生的由来，使广大幼儿知晓传统文化的内涵，提高幼儿对传统礼仪文化的认知，使传统礼仪文化可以熏陶幼儿，让幼儿形成良好的传统文化礼仪。
第二，以传统礼仪文化来规范日常行为。为了继承我国优秀传统礼仪文化，幼儿园教师还需要帮助幼儿以传统文化来规范日常行为，让传统礼仪文化来约束幼儿各项行动。在我国传统礼仪文化中，《弟子规》属于传统礼仪文化精髓，里面也有很多有关儿童道德品行的内容。
结论：综上所述，为了提高幼儿园礼仪教育的质量，幼儿园需要树立起正确的教育观念，需要传承我国优秀的传统礼仪文化，需要不断改进礼仪教育方法，以便提高幼儿园礼仪教育质量，使广大幼儿拥有良好的礼仪素养。
参考文献
[1]云洁.打开幼儿礼仪教育的篇章——幼儿在园一日生活礼仪教育的实践与思考[J].散文百家，2019（09）：186.
[2]肖新新.运用朱熹《童蒙须知》在日常生活中开展幼儿文明礼仪教育的探索[J].试题与研究，2019（25）：107.
[3]周海燕.浅谈幼儿文明礼仪养成的途径[J].试题与研究，2019（23）：179.