浅谈如何有效提升小学英语教学的有效性

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tonymin111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着中国越来越国际化,英语教学的重要性也受到了越来越多人的重视,而语言的学习需要从小就开始.在小学阶段,学生学习语言的效率可以得到极大的提升,在小学英语教学的过程中,教师应该积极引入现代教学理念和新的教学方法,利用现代教学模式,更好地做好小学英语教学工作,为学生综合素养的提升打下坚实的基础,教师还需要为学生语言运用能力的发展提供科学有效的帮助,实际教学的过程中,教师应该结合实际教学经验,对教学理念进行具体化,在实践过程中做好教学工作.
其他文献
有的人,或许把“和谐”看作口号,嗤之以鼻;有的人,或许把“和谐”视作万能,一味尊崇;有的人,甚至不明白“和谐”之意,装模作样,不懂装懂到:“和谐,唔,不错。”而我却认为,和
期刊
妈妈的唠叨是不是让你觉得心烦意乱,但又无可奈何?其实唠叨也是一种爱,只是你还没有明白,因为你还没有学会成长。——题记“阿杰,赶快起床了,要迟到了。” Your mother’s j
期刊
2003年新版全日制普通高级中学教科书(必修)第一册重新把作为附录编写在课文的后面,这是宣传贯彻等语文法规的重要措施,同时也为广大高中生规范使用简化字和了解与简化字相对
本文通过访谈的方式了解高中语文老师具体应用积累方法教学的实际情况,并且实地考察,听一节运用积累方法的公开课,对手机的访谈记录进行整理归纳,深入了解积累方法在实际实施
目的 研究运用"模拟教学及点评"的训练教学效果.方法 将2个年级的护理专业学生分成对照组、实验组进行教学效果的比较研究.结果 实验组学生的操作技能考试及理论考试平均分数
初中语文体验式阅读教学是一种全新的阅读教学模式,强调以学生为中心,在阅读教学中注重发挥学生主体性,引导学生在体验中自主学习,主动建构知识,实现知识内化,在阅读中达成“
都都突然病了。说是突然,是因为病突发在课堂上,突发在尘尘完全不知道的情况下。才下第一节课,都都班上的小A就慌慌张张地来找尘尘。小A告诉尘尘,都都病了,正在打点滴,还一定
中医基础理论是中医学的一门主干课程,又是学习中医学的入门课程.它既是指导中医临床治疗的基本理论,又是临床实践经验的不断升华、提炼,具有高度的概括性、抽象性和灵活性.
在文言文教学的备课过程中,对某篇文章中的某一个句子的理解,不同的老师往往会有不同的看法,一时难下定论。笔者认为,最为关键的是要根据语境来思考与分析。这语境,不仅是指