如何引导初中生学习英语，培养其学习兴趣，增强教学效果，避免在以后的学习过程中产生两极分化，是英语教师面临的一个普遍性问题。尤其是面对新教材的改革。新教材是以语言结构为主体，主要培养学生的交际能力。英语教学有其特殊性。怎样激发学生学习英语的兴趣尤为重要。很多学生英语没学好，主要原因是他们对英语不感兴趣。
　　在实际教学工作中，教师应设计好课堂教学、组织好教学活动，充分利用新编教材生动形象，图文并茂及与实际生活密切联系的优点，改进教学方法，让学生好学英语，学好英语。
　　教师怎样增强和培养学生学习英语的兴趣呢？
　　1教师应让学生明确学习目标，端正学习态度
　　教师要经常开展教育活动，向学生说明英语的重要性和趣味性。如果学生没有学习的愿望，那将浪费教师精心准备的所有教学设计。教师应多举例说明生活中多处用到英语的地方和它作为官方语言等。这在七年级下册第一单元将会涉及到世界上有很多国家都在使用英语，教师在讲授这一课时可多给学生说明这一点，让学生明白英语的确重要。
　　2要建立良好、融洽的师生关系
　　学生学习的兴趣与教师有密切联系。教师课堂上要面带笑容，注重肢体语言，注重师生互动，但又不失威性。他们敬佩、喜欢任课教师，才会喜欢他的课，才会对该学科感兴趣，久而久之才会将本学科学好。
　　3课前教师应认真专研教材，找准重难点，设计好每一节课
　　教师应做到教学“六”认真，另外在课堂上应注重知识的导入，以旧引新。导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门，使学生产生学习欲望的重要一步。教师可在课前用对话、提问等方式将要教学的语言知识恰当地引入。良好的导入可以诱发学生的求知欲，优化课堂结构，为其他教学环节作好铺垫，思路要清晰，环环相扣。在设计导入环节时更应以激发学生兴趣为出发点，以达到寓教于乐、启发思维的目的。
　　4应抓住学生心态，创造良好的学习氛围，初中学生对英语有种好奇心理
　　教师可根据每课的具体内容设计一些有兴趣的游戏活动，内容新颖、形式多样。这些游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，把学生的兴趣转化为一种自觉行为，使其通过“听、说、读、写、演、唱”等方式通过具体的情景理解语义，这种寓教于乐的新模式，使得课堂气氛活跃，使学生敢于主动发问，积极参与教学活动。这样，既可消除学生紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要。另外教师还可适当增加课外知识，扩大知识面。
　　5创设各种情景，运用情景教学，增强教学效果
　　中学生兴趣爱好广泛，对新事物最敏感，也易接受。教师应抓住学生年龄、心理特点，根据教材内容并结合实际创设更真实的语言交际环境，让学生在玩中学，学中玩。应用活泼多样的形式进行巩固，还可利用学校有效的多媒体资源，利用形象直观的课件教学，对激发学生学习兴趣、增强教学效果尤为重要。在课堂教学时，还可把日常生活当中常见的英语词汇带入课堂语言训练当中，既激发了学生的学习兴趣，开阔了他们的视野，又增强了教学的情景性、直观性和知识的趣味性，这样也易加深印象，对知识起到了一定的巩固作用，从而也提高了教学效果。
　　6教师应指导学法
　　教师在整个活动中都要以促进学生会学，发展学生智力，能将所学语言运用到实际生活中为最终目标，教师应指导学生预习课文，培养学生自学能力，教会学生利用多种方法掌握英语基础知识，学会整理笔记，找出不足点，针对不足点进行补救，多鼓励学生实践，培养创新能力。
　　7赏识激励，开发内力，调动学生自主学习积极性
　　针对不同学生的不同内在需求和个性特点进行赏识激励，少批评，多鼓励，力求最大限度地调动学生的内驱力。作为教师，我们在教学过程中要用丰富多彩的语言对学生进行鼓励，这样不仅能促进和维护学生心理健康，还能增强他们学习英语的自信心，也利于学生的全面提高。
　　总之，要让学生学好英语，教师不宜强制性地逼迫，学生应有自己的学习意愿，教师应不断地启发和激励学生的兴趣，提高学生的学习积极性，收到事半功倍的良好效果，这也要求教师应不断提高自身素质，提高自己业务水平，活到老，学到老。