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现代社会是一个法制社会，依法治国是我国的基本治国方略，法律素质已成为公民的一项基本素质。国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一。因此，在基础教育阶段，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己就显得尤为重要。面对新的形势，进一步加强和改进学校法制教育工作，普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。为此，我们应让法制走入学生的生活。那如何让法制走入学生的生活呢？具体做法如下：
一、加强对学生进行心理教育
初中阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，出现逆反心理，重哥儿们义气，做事容易冲动。针对这些特点，我在班里设置了心理咨询箱，及时对学生出现的问题给予心理辅导，教会他们一些自我调节的方法，让他们正确看待哥儿们义气，做事不冲动，不做违法的事。这对于帮助他们顺利度过“危险期”是十分必要的，并为其今后的成长打下良好的基础。另外还专门组织学生对相关问题进行了讨论，比如对学生乱起外号、乱叫外号容易引起同学之间矛盾这一现象，组织了有关“校园绰号问题大家谈”的讨论，使学生认识到乱起外号的危害，从而减少了这种不文明的行为，加强了同学之间的团结。
二、采取多种形式对学生进行法制教育
1.在课堂上渗透法制教育。
利用课堂主渠道作用加强对青少年进行法制教育，有计划、有目的、有步骤地通过思想政治课，传授法律知识、教授学法技巧。充分利用课堂，注意挖掘教材的法制教育因素，尤其在班会课、思想政治课学科教学时。重视法制教育的实效性，充分发挥思想品德课的作用，做到“一课一得”。在上课时，结合学生的实际，结合学生的身边事，让学生进行讨论，然后给予正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理，并因势利导，适时适量地进行法制教育，使他们初步认识一些与他们日常生活相关的法律知识。从而达到教育目的，使学生感受到法律规范无处不在及遵纪守法的必要性。
2.举办法制教育讲座，增强学生的法律意识。
开展丰富多彩的法制实践活动，积极开辟第二课堂，全方位拓展法制教育空间，既有利于加强学校的德育工作，又有利于学校特色的发展。开发内容的设立，符合学校的具体情况和学生的自身发展特点，有利于学生的教育和学校的发展。在课程开发过程中我根据学生的特点，抓好一个“导”字，引导和指导学生发挥主体性，采用学生讨论、角色扮演、行为训练、生活分析、参观访问、个案研究、模拟法庭等多种方法，使学生在活动中提高自身学法、守法、用法的觉悟，提高了自我保护和独立的能力。例如，我班邀请司法部门的专家作了《预防未成年人犯罪》的专题讲座，听了这个报告使我更加认识到预防青少年犯罪的必要性和紧迫性，认识到减少青少年犯罪就要从“预防”入手，“防”就是防微杜渐，要预防和清除腐败思想和不良习惯对青少年的侵蚀和污染。俗话说：“蠹众木折”，蛀虫多了，必定会造成危害。对于一个人来说，接受不良思想和行为多了，人就要变坏，所以要时刻注意在思想上防“蠹”，自觉地消除不良思想。报告会后，我在班上以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”为题召开了主题班会，通过讨论使学生认识到“大错不犯，小错不断”的思想是错误的，这对于预防和减少青少年犯罪是十分有益的，对学生内心的触动很大。
3.对家长进行普法宣传。
父母是孩子的第一任老师，家长的观念和行为对孩子起着潜移默化的影响，学生的一部分时间是在家庭度过的，把家庭法制教育纳入学校法制教育体系是十分必要的。为此我积极开展家庭法制教育。例如采取书面形式向家长发送有关的法制教育材料，以家长和学生共同学习的方式，每学期组织一次家庭法律知识竞赛，从反馈中再有针对性地开展工作，最终达到稳步提高家长法律意识的目的。使家长提高法制观念，依法关心子女的健康成长，优化教育环境，主动配合我的教学，促进了学生的健康成长，收到了意想不到的效果。
4.发挥电脑的网络化功能，使学生学到更多的法律知识。
我校在2002年初开通了“青少年法制教育网”。网站主要由“法律法规”、“以案说法”、“基地动态”、“自护自救”、“画说法律”、“工作研究”几大板块组成。通过网络这种快捷的方式可以使学生学到更多的法律知识，使他们在成长过程中，在面对各种复杂的环境时，能够有较高的自我认识、自主判断、自我调控以及自我约束的能力，增强他们的守法意识。
三、让法律知识在学生心中开花结果
我运用了恰当合理、形式多样的法制教育形式，使学生的法律意识增强了，以前学生对法律的认识局限性很大，认为自己不犯法，法律就与自己无关。现在，他们认识到法就在自己的身边，与每个人的生活密切相关，在日常生活中，要做到知法、守法、用法。例如我班有一名学生买了一台假冒品牌的语音复读机，面对这种情况，他没有自认倒霉，而是拿起法律的武器维护了自身的合法利益。
在学生中开展法制教育，是时代发展的必然要求，任重而道远。我们有决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，为培养新世纪合格人才做出应有的贡献，让学生生活在法的世界里，让法制走入学生的生活。
一、加强对学生进行心理教育
初中阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，出现逆反心理，重哥儿们义气，做事容易冲动。针对这些特点，我在班里设置了心理咨询箱，及时对学生出现的问题给予心理辅导，教会他们一些自我调节的方法，让他们正确看待哥儿们义气，做事不冲动，不做违法的事。这对于帮助他们顺利度过“危险期”是十分必要的，并为其今后的成长打下良好的基础。另外还专门组织学生对相关问题进行了讨论，比如对学生乱起外号、乱叫外号容易引起同学之间矛盾这一现象，组织了有关“校园绰号问题大家谈”的讨论，使学生认识到乱起外号的危害，从而减少了这种不文明的行为，加强了同学之间的团结。
二、采取多种形式对学生进行法制教育
1.在课堂上渗透法制教育。
利用课堂主渠道作用加强对青少年进行法制教育，有计划、有目的、有步骤地通过思想政治课，传授法律知识、教授学法技巧。充分利用课堂，注意挖掘教材的法制教育因素，尤其在班会课、思想政治课学科教学时。重视法制教育的实效性，充分发挥思想品德课的作用，做到“一课一得”。在上课时，结合学生的实际，结合学生的身边事，让学生进行讨论，然后给予正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理，并因势利导，适时适量地进行法制教育，使他们初步认识一些与他们日常生活相关的法律知识。从而达到教育目的，使学生感受到法律规范无处不在及遵纪守法的必要性。
2.举办法制教育讲座，增强学生的法律意识。
开展丰富多彩的法制实践活动，积极开辟第二课堂，全方位拓展法制教育空间，既有利于加强学校的德育工作，又有利于学校特色的发展。开发内容的设立，符合学校的具体情况和学生的自身发展特点，有利于学生的教育和学校的发展。在课程开发过程中我根据学生的特点，抓好一个“导”字，引导和指导学生发挥主体性，采用学生讨论、角色扮演、行为训练、生活分析、参观访问、个案研究、模拟法庭等多种方法，使学生在活动中提高自身学法、守法、用法的觉悟，提高了自我保护和独立的能力。例如，我班邀请司法部门的专家作了《预防未成年人犯罪》的专题讲座，听了这个报告使我更加认识到预防青少年犯罪的必要性和紧迫性，认识到减少青少年犯罪就要从“预防”入手，“防”就是防微杜渐，要预防和清除腐败思想和不良习惯对青少年的侵蚀和污染。俗话说：“蠹众木折”，蛀虫多了，必定会造成危害。对于一个人来说，接受不良思想和行为多了，人就要变坏，所以要时刻注意在思想上防“蠹”，自觉地消除不良思想。报告会后，我在班上以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”为题召开了主题班会，通过讨论使学生认识到“大错不犯，小错不断”的思想是错误的，这对于预防和减少青少年犯罪是十分有益的，对学生内心的触动很大。
3.对家长进行普法宣传。
父母是孩子的第一任老师，家长的观念和行为对孩子起着潜移默化的影响，学生的一部分时间是在家庭度过的，把家庭法制教育纳入学校法制教育体系是十分必要的。为此我积极开展家庭法制教育。例如采取书面形式向家长发送有关的法制教育材料，以家长和学生共同学习的方式，每学期组织一次家庭法律知识竞赛，从反馈中再有针对性地开展工作，最终达到稳步提高家长法律意识的目的。使家长提高法制观念，依法关心子女的健康成长，优化教育环境，主动配合我的教学，促进了学生的健康成长，收到了意想不到的效果。
4.发挥电脑的网络化功能，使学生学到更多的法律知识。
我校在2002年初开通了“青少年法制教育网”。网站主要由“法律法规”、“以案说法”、“基地动态”、“自护自救”、“画说法律”、“工作研究”几大板块组成。通过网络这种快捷的方式可以使学生学到更多的法律知识，使他们在成长过程中，在面对各种复杂的环境时，能够有较高的自我认识、自主判断、自我调控以及自我约束的能力，增强他们的守法意识。
三、让法律知识在学生心中开花结果
我运用了恰当合理、形式多样的法制教育形式，使学生的法律意识增强了，以前学生对法律的认识局限性很大，认为自己不犯法，法律就与自己无关。现在，他们认识到法就在自己的身边，与每个人的生活密切相关，在日常生活中，要做到知法、守法、用法。例如我班有一名学生买了一台假冒品牌的语音复读机，面对这种情况，他没有自认倒霉，而是拿起法律的武器维护了自身的合法利益。
在学生中开展法制教育，是时代发展的必然要求，任重而道远。我们有决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，为培养新世纪合格人才做出应有的贡献，让学生生活在法的世界里，让法制走入学生的生活。