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在小学数学教学中,通过合理利用小学生爱玩的天性,再结合生活实际培养学生的品德素养并加强他们的知识结构,会让课堂更加活跃,教学质量进一步提升。随着教育改革趋势的愈演愈烈,生活化教学也已经慢慢渗入到课堂中,而且目前看来效果很是不错。下文就笔者自身的经验将小学数学教学的生活化思考予以阐述。
生活即教育,玩乐促发展——小学数学教学的生活化思考
【摘 要】
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在小学数学教学中,通过合理利用小学生爱玩的天性,再结合生活实际培养学生的品德素养并加强他们的知识结构,会让课堂更加活跃,教学质量进一步提升。随着教育改革趋势的愈演愈
【机 构】
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福建省龙岩市长汀县新桥中心学校
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年8期
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