【摘 要】
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新时代背景下,面对"办家门口的好学校、推动区域教育高质量发展"的新任务、新要求,需要抓住教师队伍中的关键少数即校长,以校长的专业发展带动学校、教师发展,从而推动区域教育快速发展,落实立德树人根本任务。群体动力学视域下中小学校长工作室建设,可以从结构、领导、目标、氛围、内聚力五个方面进行,全面提升工作室绩效,促进校长个人专业成长,形成区域学校协同发展的良好局面。
【基金项目】
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2021年度北京市教育学会“十四五”教育科研一般课题“群体动力学视域下中小学校长工作室建设研究”的阶段性研究成果（项目编号:MYYB2021-021）； 2021年度北京市中小学干部培训科研重点课题“群体动力学视域下中小学校长工作室建设研究”的阶段性研究成果（项目编号:GXKT145038）；
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新时代背景下,面对"办家门口的好学校、推动区域教育高质量发展"的新任务、新要求,需要抓住教师队伍中的关键少数即校长,以校长的专业发展带动学校、教师发展,从而推动区域教育快速发展,落实立德树人根本任务。群体动力学视域下中小学校长工作室建设,可以从结构、领导、目标、氛围、内聚力五个方面进行,全面提升工作室绩效,促进校长个人专业成长,形成区域学校协同发展的良好局面。
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