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摘 要：目前客户资源是证券、期货公司的稀缺资源，各公司争夺激烈。若证券投资专业将人才培养目标只局限于拓展客户资源，客户无法获取专业的增值服务，那么将导致客户资源再次流失。因此，开设《证券投资分析》课程以提高学生的投资分析能力显得尤为重要。本文通过深入调查证券市场人才需求状况，提出了《证券投资分析》课程改革的思路，以希望能够使学校培养出与金融企业营销岗位需求相吻合，具备证券投资分析专业技能的人才，帮助客户实现资产的保值增值。
关键词：《证券投资分析》；课程； 教学内容改革；教学方法改革
《证券投资分析》课程是证券投资专业的核心课程，通过该课程的系统学习，要求学生掌握证券投资分析的基本步骤和方法，透彻分析个股行情和大盘走势，准确把握宏观经济的最新动态。该课程已开设近十多年的时间，在此期间专业教师不断寻求该课程教学内容与方法的改革，具体体现在如下几个方面：
一、《证券投资分析》课程教学内容改革
1.深入调查证券市场人才需求状况，精选教材，突出实践性教学环节
目前我国市场存在较大系统性风险，客户资源已成为证券、期货公司的稀缺资源，各公司争夺激烈。若本专业将人才培养目标只局限于拓展客户资源，客户无法获取专业的增值服务，那么将导致客户资源再次流失。因此，开设《证券投资分析》课程以提高学生的投资分析能力显得尤为重要。
为了使学生通过三年的学习，全面掌握专业化的分析手段，专业教师精选教材，目前采用由中国财政经济出版社出版，中国证券业协会主编的《证券投资分析》教材，该教材是每年中国证监协会举办的证券从业资格考试用书，在讲授该门课程的同时，还辅助以中国统计出版社的《证券投资分析》复习指导书。因此，学生通过该课程的学习，可以参加全国证券投资分析师的考试，为将来学生从事证券投资咨询工作打下良好的基础。
针对该教材目前尚缺乏系统、全面的技术分析内容，为了提高学生的实盘操作经验，同时选择了配套教材：如上海交通大学出版社的《图解证券技术分析》、《图解证券实战分析》、《我也能当股评家》、《炒作就这几招》等辅助书籍，拓展了波浪理论、基金分割理论、江恩理论。与此同时，该课程针对实践性较强的特点，多次修改、完善教学计划、教学大纲和教案，使三者统一。
2.核心课程高度融合了经济类各门课程的基础内容
证券投资专业的课程要求具备较为扎实的西方经济学、财务管理、高等数学的基础知识。因此在讲授专业核心课程时，采取学生搜集我国财政、货币政策的相关资料，并且进行讲授和讨论，最后由教师进行总结评论的方法，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生由被动接受转为主动学习，同时训练了学生的口才。针对第五章《公司分析》中的财务分析，教师讲授时采用悬挂三大会计报表的方法，使学生全面掌握财务比率数据的来源和计算方法，同时介绍了我国近年来最新的《会计准则和制度》，指导学生识别虚假财务信息，同时综合采用在机房演示的方法，采用经典案例分析如：掌趣科技、华谊兄弟等上市公司的报表进行现场解说。
3.根据证券公司对岗位的专业技能要求，指导学生全面掌握宏观、中观、微观分析方法
本专业教师多次到证券公司调查人才专业技能的要求，其中《证券投资分析报告》是证券公司考核员工分析能力的重要依据。因此，本专业教师在讲授完该门课程时，要求学生提供一份涵盖宏观经济政策、行业最新发展动态和个股发展潜力的技术分析报告，作为考核学生掌握该门课程基本分析和技术分析的依据。通过该项训练，增强了学生的逻辑思维能力以及文字组织能力，培养了个性化的投资理念，提高了实践动手能力。
4.教学内容体现实效性，反映行业发展最新动态
由于中国证券市场的发展高处于初级阶段，有关的证券交易法规，一级市场的发行与营销程序经常变化，证券行情每分每秒都在变化，专业教师为让学生了解最新行情走势，拓展了教学内容，采用大量的辅助教学资料，如专业报刊：《中国证券报》、《证券时报》；专业期刊：《国际金融研究》、《投资与证券》、《证券市场周刊》，使授课内容体现证券行业发展的最新动态。
二、《证券投资分析》课程教学方法改革
1.采用先进的证券投资软件分析系统，加强实践性教学环节
目前《证券投资分析》课程的技术分析采用1次理论课、1次实践操作课的教学方法，其中实践课在证券模拟实验室完成，该实验室采用生动、形象的大智慧软件分析系统，与深沪股市实时行情对接，融合了模拟市场交易、实战培训、传递咨询等各项功能。每次上机课，首先要求学生利用大智慧分析软件对深沪股市一周行情进行实时点评，训练学生的口才与思维，然后，由专业教师给予总结，并通过多媒体向学生演示在理论课程讲授的技术指标，使理论与实践相融合，使枯燥、深奥的技术分析教学更为形象、生动。
2.积极鼓励学生进行模拟炒股
为了让学生亲身体验炒股的感觉，指导学生制作了股票交割单，注明了股东代码（学号），证券代码，交易价格，交易时间等项内容。学生虚拟资金进行抄作，以而掌握股票交易的基本程序，了解宏观经济对中国证券市场的影响。将所学的理论知识应用于实践，达到学以致用。指导学生制作《财富排行榜》，将投资收益列前十的同学进行张榜公布，激发了学生的投资热情。在上机操作时。将定期（一个月）公布的列于前十的同学进行投资经验介绍，说明为什么投资该股票，有什么成功的经验与失败的教训。
由于中国证券市场的发展尚处于初级阶段，有关的证券交易的规则，一级市场的发行承销程序经常变化，为了让学生了解最新的交易规则，我经常上网或到证券公司搜集一手的资料，以而保证学生的知识能够更新，并能直接与将来的证券职业接轨，使学生接受的知识紧接市场行情。
3.借助自行开发的案例库，丰富实践教学手段
目前本专业已自行开发完成《证券投资分析》、《证券交易》、案例库，其中包括技术分析、基本面分析、实战技术分析等方面，已制作成光盘，可在证券模拟实验室进行演示讲解，并且还制作成CAI课件，采用形象、生动的授课方式，极大激发了学生的专业热情。
4.聘请证券专业人士进行金融投资经验交流
本课程在讲授技术指标分析时，聘请方正证券的投资分析师来我院定期（每月至少一次）进行讲授的方式，他们综合多年在 证券市场的实战经验，介绍投资分析的技巧，使学生紧跟深沪股市行情，透彻理解各种技术指标的运用。
5.以定期指导投资协会为突破口，加强学生的专业兴趣
证券投资协会是学生自发成立的专业活动小组，在讲授《证券投资分析》课程时，专业教师不仅仅局限于课堂，通过指导证券投资协会的分析能力，发掘一批优秀专业素质的学生，以他们为媒介提升所有证券班级学生对专业的兴趣，提高专业学生的整体素质。目前对投资协会采取讲座、上机演示等方法，定期进行专业指导。
参考文献：
[1]尚运生：关于证券投资分析课程教学的思考[J]，河南财政税务高等专科学校学报，2013年04期.
[2]李旭旦：《证券投资学》课程改革探索与实践[J]，广东技术师范学院学报，2014年02期.
[3]黄海沧：高职院校证券投资实务课程实践教学体系优化方法[J]，广西科学院学报，2013年02期.
[4]朱林、谢远松：高职《证券投资学》案例教学存在的问题与改进措施[J]，江西教育学院学报，2014年.
作者简介：涂艳艳 （1969-），女 ，汉族，湖南长沙人，长沙民政职业技术学院商学院副教授，经济学硕士，金融投资。
关键词：《证券投资分析》；课程； 教学内容改革；教学方法改革
《证券投资分析》课程是证券投资专业的核心课程，通过该课程的系统学习，要求学生掌握证券投资分析的基本步骤和方法，透彻分析个股行情和大盘走势，准确把握宏观经济的最新动态。该课程已开设近十多年的时间，在此期间专业教师不断寻求该课程教学内容与方法的改革，具体体现在如下几个方面：
一、《证券投资分析》课程教学内容改革
1.深入调查证券市场人才需求状况，精选教材，突出实践性教学环节
目前我国市场存在较大系统性风险，客户资源已成为证券、期货公司的稀缺资源，各公司争夺激烈。若本专业将人才培养目标只局限于拓展客户资源，客户无法获取专业的增值服务，那么将导致客户资源再次流失。因此，开设《证券投资分析》课程以提高学生的投资分析能力显得尤为重要。
为了使学生通过三年的学习，全面掌握专业化的分析手段，专业教师精选教材，目前采用由中国财政经济出版社出版，中国证券业协会主编的《证券投资分析》教材，该教材是每年中国证监协会举办的证券从业资格考试用书，在讲授该门课程的同时，还辅助以中国统计出版社的《证券投资分析》复习指导书。因此，学生通过该课程的学习，可以参加全国证券投资分析师的考试，为将来学生从事证券投资咨询工作打下良好的基础。
针对该教材目前尚缺乏系统、全面的技术分析内容，为了提高学生的实盘操作经验，同时选择了配套教材：如上海交通大学出版社的《图解证券技术分析》、《图解证券实战分析》、《我也能当股评家》、《炒作就这几招》等辅助书籍，拓展了波浪理论、基金分割理论、江恩理论。与此同时，该课程针对实践性较强的特点，多次修改、完善教学计划、教学大纲和教案，使三者统一。
2.核心课程高度融合了经济类各门课程的基础内容
证券投资专业的课程要求具备较为扎实的西方经济学、财务管理、高等数学的基础知识。因此在讲授专业核心课程时，采取学生搜集我国财政、货币政策的相关资料，并且进行讲授和讨论，最后由教师进行总结评论的方法，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生由被动接受转为主动学习，同时训练了学生的口才。针对第五章《公司分析》中的财务分析，教师讲授时采用悬挂三大会计报表的方法，使学生全面掌握财务比率数据的来源和计算方法，同时介绍了我国近年来最新的《会计准则和制度》，指导学生识别虚假财务信息，同时综合采用在机房演示的方法，采用经典案例分析如：掌趣科技、华谊兄弟等上市公司的报表进行现场解说。
3.根据证券公司对岗位的专业技能要求，指导学生全面掌握宏观、中观、微观分析方法
本专业教师多次到证券公司调查人才专业技能的要求，其中《证券投资分析报告》是证券公司考核员工分析能力的重要依据。因此，本专业教师在讲授完该门课程时，要求学生提供一份涵盖宏观经济政策、行业最新发展动态和个股发展潜力的技术分析报告，作为考核学生掌握该门课程基本分析和技术分析的依据。通过该项训练，增强了学生的逻辑思维能力以及文字组织能力，培养了个性化的投资理念，提高了实践动手能力。
4.教学内容体现实效性，反映行业发展最新动态
由于中国证券市场的发展高处于初级阶段，有关的证券交易法规，一级市场的发行与营销程序经常变化，证券行情每分每秒都在变化，专业教师为让学生了解最新行情走势，拓展了教学内容，采用大量的辅助教学资料，如专业报刊：《中国证券报》、《证券时报》；专业期刊：《国际金融研究》、《投资与证券》、《证券市场周刊》，使授课内容体现证券行业发展的最新动态。
二、《证券投资分析》课程教学方法改革
1.采用先进的证券投资软件分析系统，加强实践性教学环节
目前《证券投资分析》课程的技术分析采用1次理论课、1次实践操作课的教学方法，其中实践课在证券模拟实验室完成，该实验室采用生动、形象的大智慧软件分析系统，与深沪股市实时行情对接，融合了模拟市场交易、实战培训、传递咨询等各项功能。每次上机课，首先要求学生利用大智慧分析软件对深沪股市一周行情进行实时点评，训练学生的口才与思维，然后，由专业教师给予总结，并通过多媒体向学生演示在理论课程讲授的技术指标，使理论与实践相融合，使枯燥、深奥的技术分析教学更为形象、生动。
2.积极鼓励学生进行模拟炒股
为了让学生亲身体验炒股的感觉，指导学生制作了股票交割单，注明了股东代码（学号），证券代码，交易价格，交易时间等项内容。学生虚拟资金进行抄作，以而掌握股票交易的基本程序，了解宏观经济对中国证券市场的影响。将所学的理论知识应用于实践，达到学以致用。指导学生制作《财富排行榜》，将投资收益列前十的同学进行张榜公布，激发了学生的投资热情。在上机操作时。将定期（一个月）公布的列于前十的同学进行投资经验介绍，说明为什么投资该股票，有什么成功的经验与失败的教训。
由于中国证券市场的发展尚处于初级阶段，有关的证券交易的规则，一级市场的发行承销程序经常变化，为了让学生了解最新的交易规则，我经常上网或到证券公司搜集一手的资料，以而保证学生的知识能够更新，并能直接与将来的证券职业接轨，使学生接受的知识紧接市场行情。
3.借助自行开发的案例库，丰富实践教学手段
目前本专业已自行开发完成《证券投资分析》、《证券交易》、案例库，其中包括技术分析、基本面分析、实战技术分析等方面，已制作成光盘，可在证券模拟实验室进行演示讲解，并且还制作成CAI课件，采用形象、生动的授课方式，极大激发了学生的专业热情。
4.聘请证券专业人士进行金融投资经验交流
本课程在讲授技术指标分析时，聘请方正证券的投资分析师来我院定期（每月至少一次）进行讲授的方式，他们综合多年在 证券市场的实战经验，介绍投资分析的技巧，使学生紧跟深沪股市行情，透彻理解各种技术指标的运用。
5.以定期指导投资协会为突破口，加强学生的专业兴趣
证券投资协会是学生自发成立的专业活动小组，在讲授《证券投资分析》课程时，专业教师不仅仅局限于课堂，通过指导证券投资协会的分析能力，发掘一批优秀专业素质的学生，以他们为媒介提升所有证券班级学生对专业的兴趣，提高专业学生的整体素质。目前对投资协会采取讲座、上机演示等方法，定期进行专业指导。
参考文献：
[1]尚运生：关于证券投资分析课程教学的思考[J]，河南财政税务高等专科学校学报，2013年04期.
[2]李旭旦：《证券投资学》课程改革探索与实践[J]，广东技术师范学院学报，2014年02期.
[3]黄海沧：高职院校证券投资实务课程实践教学体系优化方法[J]，广西科学院学报，2013年02期.
[4]朱林、谢远松：高职《证券投资学》案例教学存在的问题与改进措施[J]，江西教育学院学报，2014年.
作者简介：涂艳艳 （1969-），女 ，汉族，湖南长沙人，长沙民政职业技术学院商学院副教授，经济学硕士，金融投资。