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之所以情感教育作为小学低段语文课堂教学的主要任务,其中最为根本的原因就是有利于学生口语表达能力的培养,所以必须引起广大教师的高度关注.文章就围绕以情感分享为基础,打造真情实感导入;以角色扮演为核心,为学生提供真实体验空间;突显师生互评作用,确保学生口语表达能力培养最大化三个方面,就学生该能力的培养路径加以阐述.