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摘要：在我国教育事业中，幼儿教育是很重要的一个部分，随着社会竞争的加剧和人们文化水平的日益提高，家长越来越重视孩子在幼儿时期的教育，而传统的教学模式已经不能够满足学生和家长的需求了，所以教师要摒弃传统教学模式的缺点，勇于创新，为幼儿创造一个活跃、民主的课堂氛围，激发幼儿的求知欲，注重对幼儿想象力的培养，提高幼儿的素质，使幼儿更加快乐、健康的成长，为他们的未来奠定基础。
关键词：幼儿园;教育教学;创新
一、幼儿园教学的现状
1.家长配合度比较低
大多家长只重视幼儿在知识能力方面的学习，忽视了德智体美劳方面的发展。并且家长和孩子的沟通比较少，孩子在学校的学习成果家长也不能及时的进行了解，也不能够及时对孩子进行针对辅导，在这种环境下，幼儿就会认为学习是不重要的，渐渐丧失了对学习的兴趣。除此之外，很多家长跟教师进行沟通的次数屈指可数，对于教师对学生布置的任务也是比较敷衍的，不利于幼儿教学质量的提高。
2.教师经验不足
现在幼儿教师普遍趋于年轻化，由于缺乏一定的教学经验，在进行教学解读的时候只能了解表面，很难对教学有自己独特的见解，在教学的时候缺乏幼儿相关的知识，没有透彻理解幼儿这个阶段的身心特点和发展规律，很难做到因材施教，因此对幼儿教育的开展会造成一定的负面影响，
3.无法激发幼儿的学习兴趣
兴趣对于任何阶段的学生来说都是很重要的，在幼儿教育中，幼儿教师经常会通过用一些教学方式来激起学生的学习兴趣，在开始时会引起学生的兴趣，但也只是前期受欢迎而已，并不能为后边的教学开一个好头。比如，教师教给幼儿认识阿拉伯数字的时候，会通过开展活动的形式进行，教师会将提前准备好的数字卡片放在礼盒里面，在课上拿出来跟学生说：“大家猜猜礼盒中装了什么，猜对了老师有奖励”，这时幼儿就会积极地猜想和抢答，但在教师拿出卡片的那一瞬间就会发现学生的情绪变得低落，这种方法只能在学生面对“未知”情况时激发兴趣，当揭开未知的面纱之后学生的兴趣也就消失了。
二、幼儿园教学中的创新
1.树立幼师的创新理念
想要提高教学质量，首先就要树立教师的创新理念，平日里教师要主动地去进行学习，去了解幼儿园阶段教育教学应该如何创新，在教学过程中，教师要摒弃传统教学中的弊端，创新自己的教学方式，提高教学质量。
除此之外，幼儿园还要根据实际情况组织教师定期进行培训，学习教学理念和教学方法，这样教师才能够明白创新的重要性，会逐渐改善、创新自己的教学方式，提高自身的教学水平，对幼儿的发展也有着一定的好处。
2.尊重孩子的个性发展
每个孩子都是独立的个体，他们的思想和接受事物的能力都是不同的。幼儿园的学生由于受到家庭和环境等因素的影响，在发展的过程中会出现不同的个性发展。要知道幼儿这个阶段的学生，正是形成自我认知、塑造个性的过程，教师在教学的过程中要尊重幼儿的个性发展，当他们出现错误的时候教师要及时纠正和引导，不要过于限制孩子个性的发展。这样有助于学生多样化的成长，使学生的未来有更多的可能。
3.教学方式要注重趣味性
幼儿这阶段的学生是比较活泼的，难以长时间集中注意力，所以在开展教学的时候教师要采用具有趣味性的教学方式。首先教师可以根据不同的教学内容来制定不同的教学方式，这样可以保持学生对学习的兴趣，比如，幼儿在学习故事时，我会把他们分成几个小组，让他们来对故事中的人物进行角色扮演，当然我会让幼儿自己选择各自要扮演的角色，让他们在轻松、快乐的氛围中进行学习，加大幼儿对学习的兴趣，提高幼儿的自主学习能力。
除此之外，教师还可以在教学中开展游戏，让学生通过游戏掌握所需要的知识和技能。比如，我在讲解简单的数字计算这部分的时候，会组织学生进行抱团的游戏，每个学生都代表着不同的数字，之后我会说一个数字，让学生自由抱团来组成这个数字，这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生的积极性。
4.利用多媒体教学提高教学课堂的生活化
幼师的任务不仅是要教授幼儿基本的知识，还要培养幼儿与人交往的能力，所以教师在教学时要注重结合实际生活，便于幼儿的理解。如今很多孩子在日常生活中接觸植物的机会是比较少的，甚至连最基本的一些蔬菜都不认识，所以教师在教学时可以把生活中常见的蔬菜、植物以视频或图片的形式展现给学生，刺激学生的视觉感官。帮助幼儿认识基本的蔬菜和植物，这样一来，既能够提高幼儿认知能力，也能够让通过生活中这些现象，加深幼儿对所学知识的印象。
除此之外，幼儿在学习蚂蚁这种昆虫的时候，我除了会通过多媒体来为幼儿播放蚂蚁的图片或者是与蚂蚁相关的视频之外还会带学生到室外活动区域观察蚂蚁，让幼儿深入了解蚂蚁的特点和习性，让他们在更有趣的氛围内进行学习。
结束语
总而言之，对幼儿的教育是很重要的，这关系到幼儿之后的发展，所以教师要紧跟时代的脚步，更新教学观念，根据幼儿的特点和爱好来制定科学合理的教学目标，要尊重幼儿的个性发展，采用游戏教学、多媒体教学等多种方式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松的课堂氛围内进行学习，促进幼儿全方面发展。
参考文献：
[1]赵琳.幼儿教育实践的现象学教育学反思[J].中国教育学刊，2006（09）.
[2]王科文.幼儿园教学策略探讨[J].教育科学（全文版），2017（1）.
关键词：幼儿园;教育教学;创新
一、幼儿园教学的现状
1.家长配合度比较低
大多家长只重视幼儿在知识能力方面的学习，忽视了德智体美劳方面的发展。并且家长和孩子的沟通比较少，孩子在学校的学习成果家长也不能及时的进行了解，也不能够及时对孩子进行针对辅导，在这种环境下，幼儿就会认为学习是不重要的，渐渐丧失了对学习的兴趣。除此之外，很多家长跟教师进行沟通的次数屈指可数，对于教师对学生布置的任务也是比较敷衍的，不利于幼儿教学质量的提高。
2.教师经验不足
现在幼儿教师普遍趋于年轻化，由于缺乏一定的教学经验，在进行教学解读的时候只能了解表面，很难对教学有自己独特的见解，在教学的时候缺乏幼儿相关的知识，没有透彻理解幼儿这个阶段的身心特点和发展规律，很难做到因材施教，因此对幼儿教育的开展会造成一定的负面影响，
3.无法激发幼儿的学习兴趣
兴趣对于任何阶段的学生来说都是很重要的，在幼儿教育中，幼儿教师经常会通过用一些教学方式来激起学生的学习兴趣，在开始时会引起学生的兴趣，但也只是前期受欢迎而已，并不能为后边的教学开一个好头。比如，教师教给幼儿认识阿拉伯数字的时候，会通过开展活动的形式进行，教师会将提前准备好的数字卡片放在礼盒里面，在课上拿出来跟学生说：“大家猜猜礼盒中装了什么，猜对了老师有奖励”，这时幼儿就会积极地猜想和抢答，但在教师拿出卡片的那一瞬间就会发现学生的情绪变得低落，这种方法只能在学生面对“未知”情况时激发兴趣，当揭开未知的面纱之后学生的兴趣也就消失了。
二、幼儿园教学中的创新
1.树立幼师的创新理念
想要提高教学质量，首先就要树立教师的创新理念，平日里教师要主动地去进行学习，去了解幼儿园阶段教育教学应该如何创新，在教学过程中，教师要摒弃传统教学中的弊端，创新自己的教学方式，提高教学质量。
除此之外，幼儿园还要根据实际情况组织教师定期进行培训，学习教学理念和教学方法，这样教师才能够明白创新的重要性，会逐渐改善、创新自己的教学方式，提高自身的教学水平，对幼儿的发展也有着一定的好处。
2.尊重孩子的个性发展
每个孩子都是独立的个体，他们的思想和接受事物的能力都是不同的。幼儿园的学生由于受到家庭和环境等因素的影响，在发展的过程中会出现不同的个性发展。要知道幼儿这个阶段的学生，正是形成自我认知、塑造个性的过程，教师在教学的过程中要尊重幼儿的个性发展，当他们出现错误的时候教师要及时纠正和引导，不要过于限制孩子个性的发展。这样有助于学生多样化的成长，使学生的未来有更多的可能。
3.教学方式要注重趣味性
幼儿这阶段的学生是比较活泼的，难以长时间集中注意力，所以在开展教学的时候教师要采用具有趣味性的教学方式。首先教师可以根据不同的教学内容来制定不同的教学方式，这样可以保持学生对学习的兴趣，比如，幼儿在学习故事时，我会把他们分成几个小组，让他们来对故事中的人物进行角色扮演，当然我会让幼儿自己选择各自要扮演的角色，让他们在轻松、快乐的氛围中进行学习，加大幼儿对学习的兴趣，提高幼儿的自主学习能力。
除此之外，教师还可以在教学中开展游戏，让学生通过游戏掌握所需要的知识和技能。比如，我在讲解简单的数字计算这部分的时候，会组织学生进行抱团的游戏，每个学生都代表着不同的数字，之后我会说一个数字，让学生自由抱团来组成这个数字，这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生的积极性。
4.利用多媒体教学提高教学课堂的生活化
幼师的任务不仅是要教授幼儿基本的知识，还要培养幼儿与人交往的能力，所以教师在教学时要注重结合实际生活，便于幼儿的理解。如今很多孩子在日常生活中接觸植物的机会是比较少的，甚至连最基本的一些蔬菜都不认识，所以教师在教学时可以把生活中常见的蔬菜、植物以视频或图片的形式展现给学生，刺激学生的视觉感官。帮助幼儿认识基本的蔬菜和植物，这样一来，既能够提高幼儿认知能力，也能够让通过生活中这些现象，加深幼儿对所学知识的印象。
除此之外，幼儿在学习蚂蚁这种昆虫的时候，我除了会通过多媒体来为幼儿播放蚂蚁的图片或者是与蚂蚁相关的视频之外还会带学生到室外活动区域观察蚂蚁，让幼儿深入了解蚂蚁的特点和习性，让他们在更有趣的氛围内进行学习。
结束语
总而言之，对幼儿的教育是很重要的，这关系到幼儿之后的发展，所以教师要紧跟时代的脚步，更新教学观念，根据幼儿的特点和爱好来制定科学合理的教学目标，要尊重幼儿的个性发展，采用游戏教学、多媒体教学等多种方式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松的课堂氛围内进行学习，促进幼儿全方面发展。
参考文献：
[1]赵琳.幼儿教育实践的现象学教育学反思[J].中国教育学刊，2006（09）.
[2]王科文.幼儿园教学策略探讨[J].教育科学（全文版），2017（1）.