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【摘要】 随着信息化的发展和教育水平的提高，教师们想把高科技信息技术运用到教学中去或在日常管理中，而家长都想通过网络的方式了解学校的信息和孩子日常在园的生活动态已成为不可逆转的历史潮流，通过网站发布的信息，家长可随时随地了解学校的新闻动态，给学校和家长的沟通建立了快捷的服务。随着信息技术不断的更新发展，在信息管理技术中“二维码”也在幼儿园多方面工作管理使用中，可以有效的提升幼儿园的教育教学和行政工作，而我们把“二维码”使用在户外表演区管理中。
在幼儿园的户外表演区的管理中，各种表演及故事的服装道具都是用物品拍照对应方式归纳整理材料，有时候道具不见了？故事的服装少了一件？放什么音乐呢？根据发生的问题，在反思和谈论中，我们幼儿的游戏后收拾整理问题和老师管理效果不够完善，我们让信息技术 “二维码”管理融入户外表演区，为户外表演区服务，让表演区设施设备及材料包和教学教育得到升级完善管理！
【关键词】 管理 二维码 户外表演区
一、户外表演区存在管理问题
1.户外表演区现投放的服装类别比较多，孩子在服装区寻找故事表演的衣服耗时比较长，在收区整理的时候一件件晾好，容易散落和丢失，每当游戏时间结束，老师都需要协助孩子整理服装区。
2.户外表演区一般设定在较为空旷的操场上，而音乐的播放有的是用全园的影响，这样会干扰其他游戏区，而播放音乐还要通过与电教老师的协商，导致很多“无声”的表演情景，还有另外一种就是扩音器播放音乐，这样比较小声，早嘈杂空旷的操场，表演的演员或者台下的观众都听不到扩音器播放的音乐，这是音乐播放和设备投入存在的问题。
3.在户外表演区游戏中，音乐是不可缺少的一部分，需要各种音乐，比如，走秀的音乐、歌唱音乐、故事背景音乐等，但都是全园统一的音乐，没有符合大中小班各年龄特点的音乐。
4.在孩子游戏活动中，特别是表演性质的游戏，不能及时的反馈给家长，最多的是看照片的形式来了解孩子的游戏活动，但最好能让家长亲身感受孩子在表演游戏中的体验，让家长们对我们表演区中孩子的水平经验提升得到及时的肯定。
二、 户外表演区管理问题的原因
1.有些表演的服装需要分类，比如故事类型，可以用个箱子，整理成一个故事的材料包，在孩子们选择好故事就可以马上拿出整个故事材料包的箱子进行换装表演，既节省时间，也方便老师管理，更不需要老师协助孩子一件件的收拾挂衣服了。
2.在户外表演游戏中，最重要的就是音乐，但在空旷的操场上，我们不能用最大声的全园广播器，会干预到其他游戏区，用老师的扩音器又太小声，导致观众或者其他演员听不见，所以在设备中我们要选择合适的影响供应户外表演区。
3.户外表演区是對全园孩子提供的，那就分了大班中班小班，不能年龄阶段的水平不同，比如一个故事，对大班孩子来说没难度，但是对于小班孩子就有难度，所以不能所有班级孩子使用的音乐内容都是一样的，音乐跟故事都分年级的比较好。
4.因为表演不是一瞬间定格的，而是连续性的肢体和语言动作的展现，用照片方式是无法展现出孩子的但是的表演情境，家长不能及时的看到孩子的作品，如何能把孩子的作品及时反馈给家长，而增添老师的工作压力，这是后续该整改的。
总之，在信息技术领先的时代，我们要把先进智能技术“二维码”功能运用在户外游戏管理中，利用互联网让教学、管理更轻松，更有效。
三、如何把信息化技术“二维码”融入户外表演区
1.设“户外表演区公众号”二维码及使用方式
设立“户外表演区”公众号，把二维码贴在户外表演区的示意牌上，对表演区感兴趣的可扫一扫添加，并让班级老师帮忙推送到家长微信群，老师们在带领孩子们到户外表演区游戏时拍的视频可以上传到公众号，家长们关注表演区的公众号查看到孩子所在班级的表演视频。即保留了孩子的作品，也给家长反馈了当天的活动，了解孩子在表演游戏中的不断进步提升。
2.设“材料包”二维码的管理和使用方式
在表演区的材料柜子里的每个盒子上面都贴上“材料包”二维码，比如：《小红帽和大灰狼》的故事材料包，材料包里面列出了故事的服装几套，帽子道具等，其他的材料包二维码也是一样，扫二维码就知道这份材料里面的服装道具有哪些，最后收拾整理的时候也可以按照材料包的物品归整。有助于老师协助孩子整理，和缺少的物品统计和补充。
3.设施设备管理和使用
在户外表演区打造中投入新的设施设备，也要在全园教师通过教研方式，让每位老师知道如何去使用，比如，添加了蓝牙音箱，在老师带领活动前可使用打开手机蓝牙连接音箱：BT21018，连接成功后，就可使用音箱播放接下来二维码的音乐包。
4.“音乐包”二维码教学课程的管理和使用方式
负责表演区的老师编辑好本学期大中小的音乐材料包的内容，包括故事、歌舞、走秀音乐等，老师根据自己班级年龄可选择大中小班扫一扫二维码点击音乐播放使用。音乐包内容根据教学课程更新使用。
四、户外表演区管理中“二维码”使用反思启迪
移动互联网时代是二维码“遍地开花”的时代，人们越来越接受扫二维码的模式，二维码的应用在我们生活中已是不可缺少的一部分，我们把“二维码”融入到户外表演区的管理使用，不仅提高了教师信息技术的能力，也给我们添加了快捷便利的教学方式，同时达到家园共育目标，但随着材料的更新及时更新二维码材料的内容，根据教学进展更新音乐包内容等，在今后的工作中，也可把二维码应用在幼儿园教学与管理当中的作用包括报名功能、支付功能、库房管理、问卷调查等工作中。
参考文献：
[1]刘军， 李硕炜. 互联网+时代的二维码体验服务研究 [J]. 包装工程， 2016（22）：124-128，共5页.
[2]刘琳. 以《三只小猪》为例，浅析幼儿园表演游戏的组织与指导策略[J]. 新课程（上）， 2017（7）.
在幼儿园的户外表演区的管理中，各种表演及故事的服装道具都是用物品拍照对应方式归纳整理材料，有时候道具不见了？故事的服装少了一件？放什么音乐呢？根据发生的问题，在反思和谈论中，我们幼儿的游戏后收拾整理问题和老师管理效果不够完善，我们让信息技术 “二维码”管理融入户外表演区，为户外表演区服务，让表演区设施设备及材料包和教学教育得到升级完善管理！
【关键词】 管理 二维码 户外表演区
一、户外表演区存在管理问题
1.户外表演区现投放的服装类别比较多，孩子在服装区寻找故事表演的衣服耗时比较长，在收区整理的时候一件件晾好，容易散落和丢失，每当游戏时间结束，老师都需要协助孩子整理服装区。
2.户外表演区一般设定在较为空旷的操场上，而音乐的播放有的是用全园的影响，这样会干扰其他游戏区，而播放音乐还要通过与电教老师的协商，导致很多“无声”的表演情景，还有另外一种就是扩音器播放音乐，这样比较小声，早嘈杂空旷的操场，表演的演员或者台下的观众都听不到扩音器播放的音乐，这是音乐播放和设备投入存在的问题。
3.在户外表演区游戏中，音乐是不可缺少的一部分，需要各种音乐，比如，走秀的音乐、歌唱音乐、故事背景音乐等，但都是全园统一的音乐，没有符合大中小班各年龄特点的音乐。
4.在孩子游戏活动中，特别是表演性质的游戏，不能及时的反馈给家长，最多的是看照片的形式来了解孩子的游戏活动，但最好能让家长亲身感受孩子在表演游戏中的体验，让家长们对我们表演区中孩子的水平经验提升得到及时的肯定。
二、 户外表演区管理问题的原因
1.有些表演的服装需要分类，比如故事类型，可以用个箱子，整理成一个故事的材料包，在孩子们选择好故事就可以马上拿出整个故事材料包的箱子进行换装表演，既节省时间，也方便老师管理，更不需要老师协助孩子一件件的收拾挂衣服了。
2.在户外表演游戏中，最重要的就是音乐，但在空旷的操场上，我们不能用最大声的全园广播器，会干预到其他游戏区，用老师的扩音器又太小声，导致观众或者其他演员听不见，所以在设备中我们要选择合适的影响供应户外表演区。
3.户外表演区是對全园孩子提供的，那就分了大班中班小班，不能年龄阶段的水平不同，比如一个故事，对大班孩子来说没难度，但是对于小班孩子就有难度，所以不能所有班级孩子使用的音乐内容都是一样的，音乐跟故事都分年级的比较好。
4.因为表演不是一瞬间定格的，而是连续性的肢体和语言动作的展现，用照片方式是无法展现出孩子的但是的表演情境，家长不能及时的看到孩子的作品，如何能把孩子的作品及时反馈给家长，而增添老师的工作压力，这是后续该整改的。
总之，在信息技术领先的时代，我们要把先进智能技术“二维码”功能运用在户外游戏管理中，利用互联网让教学、管理更轻松，更有效。
三、如何把信息化技术“二维码”融入户外表演区
1.设“户外表演区公众号”二维码及使用方式
设立“户外表演区”公众号，把二维码贴在户外表演区的示意牌上，对表演区感兴趣的可扫一扫添加，并让班级老师帮忙推送到家长微信群，老师们在带领孩子们到户外表演区游戏时拍的视频可以上传到公众号，家长们关注表演区的公众号查看到孩子所在班级的表演视频。即保留了孩子的作品，也给家长反馈了当天的活动，了解孩子在表演游戏中的不断进步提升。
2.设“材料包”二维码的管理和使用方式
在表演区的材料柜子里的每个盒子上面都贴上“材料包”二维码，比如：《小红帽和大灰狼》的故事材料包，材料包里面列出了故事的服装几套，帽子道具等，其他的材料包二维码也是一样，扫二维码就知道这份材料里面的服装道具有哪些，最后收拾整理的时候也可以按照材料包的物品归整。有助于老师协助孩子整理，和缺少的物品统计和补充。
3.设施设备管理和使用
在户外表演区打造中投入新的设施设备，也要在全园教师通过教研方式，让每位老师知道如何去使用，比如，添加了蓝牙音箱，在老师带领活动前可使用打开手机蓝牙连接音箱：BT21018，连接成功后，就可使用音箱播放接下来二维码的音乐包。
4.“音乐包”二维码教学课程的管理和使用方式
负责表演区的老师编辑好本学期大中小的音乐材料包的内容，包括故事、歌舞、走秀音乐等，老师根据自己班级年龄可选择大中小班扫一扫二维码点击音乐播放使用。音乐包内容根据教学课程更新使用。
四、户外表演区管理中“二维码”使用反思启迪
移动互联网时代是二维码“遍地开花”的时代，人们越来越接受扫二维码的模式，二维码的应用在我们生活中已是不可缺少的一部分，我们把“二维码”融入到户外表演区的管理使用，不仅提高了教师信息技术的能力，也给我们添加了快捷便利的教学方式，同时达到家园共育目标，但随着材料的更新及时更新二维码材料的内容，根据教学进展更新音乐包内容等，在今后的工作中，也可把二维码应用在幼儿园教学与管理当中的作用包括报名功能、支付功能、库房管理、问卷调查等工作中。
参考文献：
[1]刘军， 李硕炜. 互联网+时代的二维码体验服务研究 [J]. 包装工程， 2016（22）：124-128，共5页.
[2]刘琳. 以《三只小猪》为例，浅析幼儿园表演游戏的组织与指导策略[J]. 新课程（上）， 2017（7）.