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摘要：青少年是国家发展的未来和希望，随着社会经济的不断发展，人们教育质量的增高，人们逐渐开始关注基础阶段学生的身体素质以及心理素质的良好发展。小学体育是小学阶段学习中重要的组成部分，经过体育运动后，可以锻炼学生的身体协调能力、心肺机能以及丰富学生的运动生活，对学生的全面发展具有重要的教育意义。然而，就当前的教学实际来说，体育课堂教学方式的单一形式，会降低学生的运动兴趣，为激起学生运动乐趣。基于此，本文就对小学体育开展兴趣教学实践活动的有效做法进行探讨。
关键词：小学体育;兴趣教学;实践活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：随着时代的发展，教育改革的逐步深入，处于一线的教师更加关注课堂教学效果，以及学生终身学习意识的培养与提升。小学体育教学的有效开展，将会提高学生身体素质、开发身体机能、获得健康身体，这些能力对学生未来的全面提升具有重要的教育意义。相比较传统的运动训练模式来说，兴趣培养的教学体验，将关注学生的运动积极性，利用多种形式，开展体育运动，为学生建构愉快、活泼的体育课堂环境，让学生激发运动兴趣，提高自己对知识的记忆程度。因此，为了提高小学体育教学的效果，让学生树立终身体育意识，实现综合提升，怎样更好地融入兴趣教学，需要教师关注与实施。
一、结合音乐内容，强化运动效果
在体育教学中结合音乐欣赏，也是教学多样性方式的其中一种。在应试理念的影响下，很多教师为了实现教学目标的达成，会让学生对某一运动技巧进行重复性、机械性的练习。针对小学生来说，他们的年龄小、心理认知不完善，如果教师仅使用单一的运动形式，学生会产生枯燥的想法，认为这是无趣的运动体育，再加上学生的意志力本身就比较薄弱，无法长时间坚持下去，从而降低体育教学效果。音乐作品带有创作者的情感思想，具有很高的观赏性和探究性价值，并且音乐能冲击人们的心灵，随着音乐节奏的带领下，晃动身体。对此，教师要结合音乐歌曲，当学生听到音乐后，会不自觉的摆动身体，强化对体育运动技巧的掌握，既培养了体育兴趣，还能实现身体锻炼，促进血液循环，实现强健的体魄。
例如，在热身环节中，为了让学生对做操有更多的兴趣，教师通过播放音乐，让学生在具有节奏的音乐鉴赏中，摇摆身体，让学生在教师的辅助下，进行广播操的练习。而在音乐的播放下，小学生的心灵会被歌曲所吸引，自觉加入热身环节中，从而让身体各个部位得到充分锻炼。通过给学生播放音乐，将音乐与体育进行结合，以不同的教学体验，让学生眼前一亮，在娱乐的学习体验下，学生的主动意识更强，运动效果更好。
二、设计团队游戏，增强教学趣味
在任何体育项目的运动中，都不能缺少团队之间的配合，团队精神是一种体育精神，也是学生之间团结协作精神的显现，更是学生未来走向社会、融入社会的重要因素。通过为学生设计团队游戏运动方式，一方面，学生在合作教学中，相互监督、相互协作，有助于培养学生的团队精神和提高学生的运动能力，另一方面，团队游戏在体育教学中的开展，能够增强课堂教学趣味，学生的兴趣度更高，锻炼效果更好。
例如，教师可设计“多人多足”的团队游戏。在运动开始之前，教师可按照每个小组4至5名学生，将学生进行小组分配，并为学生讲解游戏规则：小组成员按照“一”字形站好，将左边学生的右脚和右边学生的左脚用绳子绑住。在教师口令下，每个小组需要用最快的时间跑到终点，赢得胜利;或者，在踢毽子比赛中，教师可以设计“5V5踢毽子对抗赛”，让学生在團队配合中获得胜利。通过团队游戏的比拼中，学生之间相互协作、相互帮助，既加强了学生的运动技巧和能力，又能实现体育教学效果的提升，还能培养学生的合作意识，为学生未来的全面发展打造坚实基础。
三、融入多媒体，创设直观情境
在体育教学中，学生重复进行体育技巧的训练，通过不断练习来提高想自己的运动能力。在当今社会的发展中，互联网技术的飞速崛起、新媒体的不断出现，只有合理利用这些现代化手段，能有效转变传统教学方式，带来丰富多样的学习内容和学习的方式。因此，教师可以将多媒体融入其中，为学生创设直观情境，给学生带来具体、生动的运动体验，学生能够直观理解、快速掌握体育知识，为有效教学打造基础。
例如，在小篮球运动中，教师就利用多媒体教学，为学生播放一些与小篮球有关的内容，如，视频比赛、小篮球的历史等内容，让学生欣赏和学习。同时，教师还可以对体育知识进行深入分析，找一些关于这些内容更深的理解，如，学生没有见过的体育内容，有高山滑雪运动、帆船、高台跳水等，让学生在视频的欣赏中，进行了解和掌握。运用这样的体育方式，能让学生保持体育运动的动力，同时还能拓展学生的运动知识，丰富自己的体育知识。
总而言之，体育运动对小学生来说，非常重要，小学阶段正是学生身体发育、心理成长的关键时期，教师应采用适合学生的运动方式，想方设法的引起学生的运动注意，既能让学生体会到运动对自己成长的重要性，又能树立终身运动的良好品质。在教学中，教师充分把控多样教学法，尝试多种方式，根据学生特点和课堂实际，丰富学生的体育情感，让学生获得最为坚强的意志、强健的体魄，为接下来的学习与发展提供有力因素。
参考文献
[1]林汝聪.关于小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究[J].新智慧，2020，000（010）：134.
[2]黄礼国.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].当代体育科技，2020，010（009）：156-157.
关键词：小学体育;兴趣教学;实践活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：随着时代的发展，教育改革的逐步深入，处于一线的教师更加关注课堂教学效果，以及学生终身学习意识的培养与提升。小学体育教学的有效开展，将会提高学生身体素质、开发身体机能、获得健康身体，这些能力对学生未来的全面提升具有重要的教育意义。相比较传统的运动训练模式来说，兴趣培养的教学体验，将关注学生的运动积极性，利用多种形式，开展体育运动，为学生建构愉快、活泼的体育课堂环境，让学生激发运动兴趣，提高自己对知识的记忆程度。因此，为了提高小学体育教学的效果，让学生树立终身体育意识，实现综合提升，怎样更好地融入兴趣教学，需要教师关注与实施。
一、结合音乐内容，强化运动效果
在体育教学中结合音乐欣赏，也是教学多样性方式的其中一种。在应试理念的影响下，很多教师为了实现教学目标的达成，会让学生对某一运动技巧进行重复性、机械性的练习。针对小学生来说，他们的年龄小、心理认知不完善，如果教师仅使用单一的运动形式，学生会产生枯燥的想法，认为这是无趣的运动体育，再加上学生的意志力本身就比较薄弱，无法长时间坚持下去，从而降低体育教学效果。音乐作品带有创作者的情感思想，具有很高的观赏性和探究性价值，并且音乐能冲击人们的心灵，随着音乐节奏的带领下，晃动身体。对此，教师要结合音乐歌曲，当学生听到音乐后，会不自觉的摆动身体，强化对体育运动技巧的掌握，既培养了体育兴趣，还能实现身体锻炼，促进血液循环，实现强健的体魄。
例如，在热身环节中，为了让学生对做操有更多的兴趣，教师通过播放音乐，让学生在具有节奏的音乐鉴赏中，摇摆身体，让学生在教师的辅助下，进行广播操的练习。而在音乐的播放下，小学生的心灵会被歌曲所吸引，自觉加入热身环节中，从而让身体各个部位得到充分锻炼。通过给学生播放音乐，将音乐与体育进行结合，以不同的教学体验，让学生眼前一亮，在娱乐的学习体验下，学生的主动意识更强，运动效果更好。
二、设计团队游戏，增强教学趣味
在任何体育项目的运动中，都不能缺少团队之间的配合，团队精神是一种体育精神，也是学生之间团结协作精神的显现，更是学生未来走向社会、融入社会的重要因素。通过为学生设计团队游戏运动方式，一方面，学生在合作教学中，相互监督、相互协作，有助于培养学生的团队精神和提高学生的运动能力，另一方面，团队游戏在体育教学中的开展，能够增强课堂教学趣味，学生的兴趣度更高，锻炼效果更好。
例如，教师可设计“多人多足”的团队游戏。在运动开始之前，教师可按照每个小组4至5名学生，将学生进行小组分配，并为学生讲解游戏规则：小组成员按照“一”字形站好，将左边学生的右脚和右边学生的左脚用绳子绑住。在教师口令下，每个小组需要用最快的时间跑到终点，赢得胜利;或者，在踢毽子比赛中，教师可以设计“5V5踢毽子对抗赛”，让学生在團队配合中获得胜利。通过团队游戏的比拼中，学生之间相互协作、相互帮助，既加强了学生的运动技巧和能力，又能实现体育教学效果的提升，还能培养学生的合作意识，为学生未来的全面发展打造坚实基础。
三、融入多媒体，创设直观情境
在体育教学中，学生重复进行体育技巧的训练，通过不断练习来提高想自己的运动能力。在当今社会的发展中，互联网技术的飞速崛起、新媒体的不断出现，只有合理利用这些现代化手段，能有效转变传统教学方式，带来丰富多样的学习内容和学习的方式。因此，教师可以将多媒体融入其中，为学生创设直观情境，给学生带来具体、生动的运动体验，学生能够直观理解、快速掌握体育知识，为有效教学打造基础。
例如，在小篮球运动中，教师就利用多媒体教学，为学生播放一些与小篮球有关的内容，如，视频比赛、小篮球的历史等内容，让学生欣赏和学习。同时，教师还可以对体育知识进行深入分析，找一些关于这些内容更深的理解，如，学生没有见过的体育内容，有高山滑雪运动、帆船、高台跳水等，让学生在视频的欣赏中，进行了解和掌握。运用这样的体育方式，能让学生保持体育运动的动力，同时还能拓展学生的运动知识，丰富自己的体育知识。
总而言之，体育运动对小学生来说，非常重要，小学阶段正是学生身体发育、心理成长的关键时期，教师应采用适合学生的运动方式，想方设法的引起学生的运动注意，既能让学生体会到运动对自己成长的重要性，又能树立终身运动的良好品质。在教学中，教师充分把控多样教学法，尝试多种方式，根据学生特点和课堂实际，丰富学生的体育情感，让学生获得最为坚强的意志、强健的体魄，为接下来的学习与发展提供有力因素。
参考文献
[1]林汝聪.关于小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究[J].新智慧，2020，000（010）：134.
[2]黄礼国.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].当代体育科技，2020，010（009）：156-157.