【摘 要】
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小学数学教材,也与其他学科一样,已随着教学改革的不断深化,进行了多次修改,无论是内容上,还是体例方面,都发生了根本性的变化,可以说新的教材越来越符合小学生的认知规律。
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小学数学教材,也与其他学科一样,已随着教学改革的不断深化,进行了多次修改,无论是内容上,还是体例方面,都发生了根本性的变化,可以说新的教材越来越符合小学生的认知规律。但这并不意味着新教材就没有灵活使用的要求了,相反地在使用新教材的过程中,比以往有更高的要求。如何根
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