【摘 要】
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学起于思,思源于疑.学生的积极思维往往是从疑问开始的.“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”、“引而生疑”.质疑的过程实质是积极思维的过程,是提出问题、发现问题的过程.学
【机 构】
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河北省永清县工业园区中心校,河北 永清,065600
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学起于思,思源于疑.学生的积极思维往往是从疑问开始的.“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”、“引而生疑”.质疑的过程实质是积极思维的过程,是提出问题、发现问题的过程.学生在学习中产生了疑问,就能主动地向未知领域做新的探索,也就是说在阅读过程中,要想有所收获,就得先有疑问,通过疑问激发深一层的阅读和思考,那么学生会从被动的接受知识变为主动的探求知识.因此,在阅读教学中如何培养学生质疑能力,是我们小学语文老师面临的一个重要课题.
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