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"学材共筹"是教学立场的生本化表达,将学生置于课程内容开发与建设的主体地位;是"学为中心"的方式转型与路径选择。通过生生、师生协同的"学材共筹",以"同化"和"顺应"为转化路径达成学生已有认知结构的丰盈与再造,实现生命的进阶与成长,凸显"学为中心"的育人价值。
学材共筹:“学为中心”的路径选择
【摘 要】
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"学材共筹"是教学立场的生本化表达,将学生置于课程内容开发与建设的主体地位;是"学为中心"的方式转型与路径选择。通过生生、师生协同的"学材共筹",以"同化"和"顺应"为转化
【机 构】
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江苏省常州市五星实验小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2004年期
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