【摘 要】
：
初中阶段的教育特色表现在基础性的知识积累与学习方法的构建,对英语教学来书,初中阶段是实现语言知识整合与补充的过程,为学生后续的学习创造更好的条件.根据传统的课堂教学
论文部分内容阅读
初中阶段的教育特色表现在基础性的知识积累与学习方法的构建,对英语教学来书,初中阶段是实现语言知识整合与补充的过程,为学生后续的学习创造更好的条件.根据传统的课堂教学需要,英语教育应给学生提供和谐的学习环境,在语言的感染下获得对英语的学习认知.而针对逐渐演变的英语课堂,教师应该发挥教学方法上的优势,在整个学习上把知识的单向传输变为师生间的相互交流,通过英语的文化性质提高教学效果.文章从一名普通英语教师的角度出发,希望通过对适当教学方式的探究确保整体英语教学的质量.
其他文献
◆摘 要：目前在大学英语教学中，应该侧重于工具性，还是侧重于人文性引起了许多教育工作者的思考与争论。本文从学前教育专业大学英语教学的工具性与人文性对学生全面发展的重要性出发，结合当前英语教学中存在的问题，探究学前教育专业大学英语教学工具性与人文性相结合的策略，以期对学生的英语素养全面发展提供建议。 ◆关键词：学前教育专业;大学英语;工具性;人文性 一、引言 英语作为一门语言学科，兼具工具性与
二十世纪兴起,并在全世界蓬勃发展的风险投资被誉为"经济增长的发动机",推动了全球现代高科技产业的发展.中国风险投资经过十几年的发展,取得了很大的成绩,对我国经济机制改
小学英语是学生学习英语的起点,是否能够在小学阶段学好英语对学生以后的学习来说具有非常重要的影响.当前,随着素质教育的不断推进,提升学生自主学习的能力,培养学生学习的
统筹城乡经济社会发展,推进城乡一体化,是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进做出的重大决策。湖北省委、省政府将鄂州市列为湖北省城乡一体化建设的“先行先试”城市。根据
随着新课程标准的提出要求要运用新型的教学理念来提升学生在学校学习效率,其中在初中历史的教学过程中开展让学生之间互帮互助的学习,在增进学生之间友谊的同时,还能更好地
要深化教育改革,切实提高教学质量和教学效率,一线教师就必须积极参加教育教学科研活动,这已经成为共识.问题在于,我们应当如何开展教育教学活动,是为科研而科研,为评比考核
有一次课上,提到俄罗斯作家普里什文对“冰箸”的一段描写每当春风徐来,河上泛起涟漪的时候,细微的水波便拂弄着悬在陡岸下的冰箸的尖尖,使冰箸左右晃动,彼此相碰,发出叮叮当
企业的并购,是中国经济体制改革至今的一大热点问题,也是进一步发展中国社会主义市场经济,促进产业结构调整,培育具有世界竞争力的市场主体的必然要求.尤其中国企业目前面临
基于学生核心素养之上的教学活动,在教学讲授中应多引用实例进行灵活教学,激发学生的好奇心,并引导其自由发展,动手实践操作.在讲授时及时的做出补充,引领学生及时思考增强实
◆摘 要：本文以案例分析為例，探讨了运用积极教学法教授商务英语课程的问题。案例分析呈现了现实复杂的情况，并且经常涉及到一个或多个角色必须协商分析困境从而解决冲突或问题。积极教学法的特点是培养学生的实践能力和批判性思维。这不仅有助于学生记忆和应用所学知识点，而且能让他们积极思考并参与到实践的过程中。案例分析可以让学生锻炼分析问题的能力，提出解决问题的方案并进行评估，阐明自己的立场，并对于其他人所提出