今生愿做一朵雪
　　○山东省平度第一中学2012级13班 吴李阳
　　（1）
　　 我贴在云朵边缘，微风将我与云一起吹向远方。咬一口白白软软的棉花糖，呀，原来这就是幸福的味道。你若仰头找我，我便将自己藏在云后。我伸个懒腰，咬唇微笑：“呵呵，笨笨的人。”
　　 （2）
　　 忽有一天对这无所事事的日子感到厌烦，于是我从云端跳了下来，直到遇上一只软软的小手，“真暖和”，我不由得说。“咦，妈妈，雪花会说话！”粉嫩嫩的小男孩惊奇地大叫。“傻孩子，说什么胡话！雪花怎么会说话呢？走，妈妈带你去游乐场。”“可是……”小孩回头看看我，却又被拉走了。夕阳将两人的影子拖得长长的。“温暖的感觉。”我说。
　　（3）
　　 我又回到云上，然后，变成一朵新的雪花。这次，我看到了他。还是一个小男孩，却并不粉嫩，黑黑瘦瘦，他捧起一团雪，我便在他的掌心与他的目光相遇，直到融化——他的目光是那般明亮，幸福而又坚定——他告诉我，他没有游乐场，没有冰激凌，但有他最爱的妈妈，那个用瘦弱的肩膀支撑起他的天，踩住他的地的女子。
　　 “她很美。”我是这么认为的。
　　（4）
　　 在下面自然待不住的，我又一次回到云端。
　　 不再往下飞，因为我知道，即便飞下去也不会再见到熟悉的男孩。
　　   眼前又浮现出夕阳下的长影，明亮的眼睛，似乎又有掌心的温暖，我忍不住为他们祈祷——幸福而坚强着。
　　   于是，在今生，我甘愿做一朵雪，静静地，波澜不惊，只在心中祈祷。
　　提篮春光忆潘老
　　○甘肃省武威六中鼓楼文学社 王月鹤
　　 静半夜，月明星稀，鞭炮声浸润着这个合家团圆之夜，茶叶在杯中起浮，抿一口茶，等待即将开始的春晚，心中有几分不平静，恍惚间，我的思绪又回到了开学初期。
　　 进入六中，我心中的花儿开了。在第一节语文课上，当我看到一位朴实无华的男教师走到我面前时，心中泛起一阵暖意与钦佩。他为人谦逊、正派，充满农村人所特有的豪放、沉稳、大气和坚韧。
　　 语文课上，他善于运用一些平凡易懂的话，善于运用一些诙谐又滑稽的动作，善于运用“毕福剑之眼”来表现自己的情感。使得“潘氏之风”席卷七、八班课堂，使语文课不再枯燥乏味，充满意蕴与欢乐。
　　 课后，他放下老师的身份，与我们变成了朋友，相互谈笑风生，其乐无穷！印象最深的是某一天早上，语文课下是体育课，我们和潘老师一起簇拥走到一楼时，我心情舒畅至极，不禁大胆喊了一声：“老潘！”。潘老师惊奇地边回头看看我们，竟大笑而去。
　　 人的一生，就是不断追求卓越的一生。潘老师年过半百有余，但他笔耕不辍，以一首首诗一篇篇文章来诠释人生的真谛，他发表无数作品在校刊和其他刊物上，他是一位多产的作家，他富有才情与浪漫情怀。他还教我们以写随笔和日记来提高语文素养，实在是受益啊！
　　 明明情节没有出错，为何结局错了？为何他还屈身于一个老师的岗位，实在让我不解。
　　 青衫湿泪声声叹，唤不回已老的人。正如溪流终将汇成江海，白云始终停留在天空，而梅花凋零的姿态——有那样一些期待，不求结果如何，不求永恒存在，只用一颗琥珀般的心，悄悄地绽放于人海。
　　 生子当如孙仲谋，拜师当如潘孟仁。朝着地平线匆匆走去，让世界评说他的背影。
　　指导老师 李 起