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通过对贫困山区小学低年级数学教学总结认为,贫困山区小学低年级数学教学过程中存在学生上课不注意听讲,作业完成不认真,遇到问题不爱动脑。结合教学实践,针对目前数学教学中存在的问题给出了解决的途径,以期解决存在的问题,提高小学低年级数学的教学效果。
探析落后山区小学低年级数学课堂的有效利用
【摘 要】
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通过对贫困山区小学低年级数学教学总结认为,贫困山区小学低年级数学教学过程中存在学生上课不注意听讲,作业完成不认真,遇到问题不爱动脑。结合教学实践,针对目前数学教学中
【机 构】
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重庆市彭水县联合中心校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年9期
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